Quarterly Journal of Child Mental Health

fa تبیین فرسودگی مادران بر اساس والدگری افراطی با نقش میانجی تنیدگی والدگری مادر Predicting parental burnout based on extreme parental attitudes mediated by parental stress in mothers تخصصي Special پژوهشي Research <div style="text-align: justify;">زمینه و هدف: فرسودگی مادران یکی از کشاکشهای مهم در حوزه سلامت روان خانواده است که میتواند پیامدهای منفی برای مادر و کودک به همراه داشته باشد. پژوهش حاضر با هدف تبیین فرسودگی مادران بر اساس نگرش های والدگری افراطی با نقش میانجی تنیدگی والدگری در مادران کودکان دبستانی انجام شد. روش: پژوهش حاضر، توصیفی از نوع همبستگی بود و از روش  معادلات ساختاری استفاده شد. جامعه آماری این پژوهش شامل تمامی مادران دارای فرزند 6 تا 12 ساله ساکن در شهر کازرون در سال تحصیلی 1404-1403  بودند که  فرزندان آنها در مدارس دولتی و غیردولتی در حال تحصیل هستند. نمونه‌ مورد نیاز برای این پژوهش تعداد 310  شرکت‌کننده بود که به‌صورت در دسترس انتخاب شدند. برای جمع‌آوری داده ها از نسخه اعتباریابی شده در ایران پرسشنامه نگرش های والدگری افراطی (لیس و همکاران ( 2013)، فرم کوتاه شاخص تنیدگی والدگری (آبیدین، 1995)، و پرسشنامه فرسودگی والدینی (روسکام و همکاران، 2018) استفاده شد. جهت بررسی فرضیات پژوهش، از مدل‌سازی معادلات ساختاری  با شیوه حداقل مربعات جزئی استفاده شده است. تحلیل‌ها با استفاده از نسخه سوم نرم‌افزارSmart PLS انجام شده‌اند.  یافته‌ها: نتایج  نشان داد نگرش‌های والدگری افراطی با میانجیگری تنیدگی والدگری (001/0 ≥P؛ 218/0 =β( بر فرسودگی مادر اثر غیرمستقیم داردکه بیانگر معناداری مسیر غیرمستقیم است. به عبارت دیگر، نتایج نشان داد که نگرش‌های والدگری افراطی به‌طور غیرمستقیم از طریق افزایش تنیدگی والدگری،  افزایش فرسودگی مادر را به همراه دارد. نتیجه‌گیری:  نتایج حاصل از پژوهش بیانگر آن است که مادرانی که نگرش‌های فشردهتری در مورد نقش تربیتی خود دارند، به احتمال بیشتری دچار فشارها و تنیدگیهای والدگری می‌شوند و این تنشها در پایان احساس خستگی، ملال، تضاد درونی، و فاصله عاطفی از فرزندان را به همراه دارد.</div> <div style="text-align: justify;">Background and Purpose: Maternal burnout is one of the significant challenges in the field of family mental health, which can have negative consequences for both the mother and the child. The aim of this study was to predict parental burnout based on parents’ extreme attitudes, with parental stress as a mediating variable, among mothers of elementary school children. Method: The present study was descriptive-correlational and employed structural equation modeling. The statistical population consisted of all mothers with children aged 6 to 12 years living in the city of Kazerun during the 2023–2024 academic year, whose children were studying in public and private schools. The required sample for this study was 310 participants who were selected through convenience sampling. Data were collected using the most recently validated version of the Intensive Parenting Attitudes Questionnaire (IPAQ; Liss et al., 2013), the Parenting Stress Index-Short Form (PSI-SF; Abidin, 1995), and the Parental Burnout Assessment (PBA; Roskam et al., 2018) in Iran. To examine the research hypotheses, structural equation modeling with the Partial Least Squares (PLS) approach was uwed. Data analyses were conducted using Smart PLS software version 3. Results: The results showed that parents’ extreme attitudes had an indirect effect on parental burnout through the mediation role of parental stress (β= 0.218, P≤ 0.001), showing the significance of the indirect path. In other words, the findings showed that intensive parenting attitudes indirectly contribute to increased maternal burnout through the elevation of parenting stress. Conclusion: The findings of the study indicate that mothers who hold more intensive beliefs about their parenting role are more likely to experience parenting pressures and stresses, and these tensions ultimately lead to feelings of fatigue, burnout, internal conflict, and emotional distancing from their children.</div> تنیدگی والدگری, فرسودگی مادران, نگرش‌های والدگری افراطی Intensive parental attitudes, maternal burnout, parental stress 94 120 http://childmentalhealth.ir/browse.php?a_code=A-10-2384-1&slc_lang=fa&sid=1 Fatemeh Mostajeri فاطمه مستأجری f.mostajeri2019@gmail.com 100319475328460019527 100319475328460019527 No Department of General Psychology, bushehr Branch, Islamic Azad University, bushehr, Iran گروه روان شناسی، واحد بوشهر، دانشگاه آزاد اسلامی، بوشهر، ایران moslem abbasi مسلم عباسی moslem.abbasi92@gmail.com 100319475328460019528 100319475328460019528 Yes Associate Professor Department of Psychology, Faculty of Humanities, Salman Farsi University of Kazerun, Kazerun, Iran. گروه روان شناسی، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه سلمان فارسی کازرون، ایران Leila Shameli لیلا شاملی dr.shameli@kazerunsfu.ac.ir 100319475328460019529 100319475328460019529 No Associate Professor Department of Psychology, Faculty of Humanities, Salman Farsi University of Kazerun, Kazerun, Iran گروه روان شناسی، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه سلمان فارسی کازرون، ایران