[صفحه اصلی ]   [Archive] [ English ]  
:: صفحه اصلي :: درباره نشريه :: آخرين شماره :: تمام شماره‌ها :: جستجو :: ثبت نام :: ارسال مقاله :: تماس با ما ::
:: دوره 5، شماره 1 - ( دوره پنجم شماره اول بهار 1397 - 1397 ) ::
جلد 5 شماره 1 صفحات 117-126 برگشت به فهرست نسخه ها
وضعیت تحول مهارت‌های هیجانی ـ اجتماعی درکودکان 4-1 ساله مهدکودک‌های تهران در سال 1392
رویا یاوریان، فریبا سهرابی، ماه منیر حقیقی
دانشکده علوم پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی ارومیه
چکیده:   (891 مشاهده)
زمینه و هدف: تحول در طی سال­های اولیه­ زندگی بسیار مهم و متفاوت از تحول در دوره‌های بعدی است و چگونگی آن، وضعیت فرد را در طول چرخه زندگی تحت ­تأثیر قرار می‌دهد. سه حوزه­ مهم در تحول کودک شناخته شده است: جسمی، هیجانی- اجتماعی، و زبانی- شناختی. هدف از این پژوهش تعیین سطح تحول مهارت‌های هیجانی- اجتماعی کودکان 4 - 1 ساله مهدکودک‌های شهر تهران بود.
روش: برای انجام این پژوهش زمینه‌یابی- تحولی، 138 کودک 4 - 1 ساله (68 دختر و 70 پسر) از شش مهدکودک مناطق مختلف تهران در سال 1392 به‌طور تصادفی انتخاب شدند. وضعیت تحول مهارت‌های هیجانی- اجتماعی این کودکان بر اساس مصاحبه با مادران و مربیان و مشاهده کودکان، در جدول تحول مهارت‌های هیجانی- اجتماعی مشخص شد. جهت تجزیه‌وتحلیل داده‌ها، از روش‌های آمار توصیفی، آزمون تک­نمونه‌ای کالموگروف- اسمیرنف و t تک­نمونه‌ای استفاده شد.
یافته‌ها: نتایج آزمون t تک­نمونه‌ای نشان داد میانگین نمرات مهارت‌های هیجانی- اجتماعی کودکان 2 - 1 ساله به‌طور معناداری پایین‌تر از میانگین نمرات ملاک است (001/0p<). میانگین نمرات مهارت‌های هیجانی- اجتماعی کودکان 3- 2 ساله و 4-3 ساله در حد میانگین نمرات ملاک است (به ترتیب 94/0>P و 89/0>P).
نتیجه‌گیری: با توجه به نتایج این مطالعه می‌توان گفت تحول مهارت‌های هیجانی- اجتماعی کودکان 2-1 ساله کم‌تر مورد توجه واقع شده است و به نظر می‌رسد عوامل فرهنگی، اجتماعی، و آموزشی نقش مهمی در این زمینه داشته باشند.
واژه‌های کلیدی: مهارت‌های هیجانی اجتماعی، تحول، مهدکودک
متن کامل [PDF 1236 kb]   (430 دریافت)    
نوع مطالعه: پژوهشي | موضوع مقاله: تخصصي
دریافت: ۱۳۹۶/۴/۲۱ | پذیرش: ۱۳۹۶/۸/۱۲ | انتشار: ۱۳۹۷/۴/۱۴
ارسال پیام به نویسنده مسئول

ارسال نظر درباره این مقاله
نام کاربری یا پست الکترونیک شما:

CAPTCHA


XML   English Abstract   Print


Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:

Yavarian R, Sohrabi F, Haghighi M M. Study of Social - Emotional Skills Development of Children Aged 1-4 Years in Tehran Kindergartens in 2013 . jcmh. 2018; 5 (1) :117-126
URL: http://childmentalhealth.ir/article-1-235-fa.html

یاوریان رویا، سهرابی فریبا، حقیقی ماه منیر. وضعیت تحول مهارت‌های هیجانی ـ اجتماعی درکودکان 4-1 ساله مهدکودک‌های تهران در سال 1392 . فصلنامه سلامت روان کودک. 1397; 5 (1) :117-126

URL: http://childmentalhealth.ir/article-1-235-fa.html



دوره 5، شماره 1 - ( دوره پنجم شماره اول بهار 1397 - 1397 ) برگشت به فهرست نسخه ها
فصلنامه سلامت روان کودک Quarterly Journal of Child Mental Health
Persian site map - English site map - Created in 0.08 seconds with 32 queries by YEKTAWEB 4030