fa تبیین روابط علی بین شیوه های والدگری مادران و مشکلات هیجانی فرزندان دختر بر اساس نقش میانجی‌گر دشواری های بین فردی تخصصي Special پژوهشي Research <div style="text-align: justify;"><span style="font-size:16px;"><strong><span style="color:blue;"><span style="font-family:B Zar;">زمینه و هدف:</span></span></strong> <span style="font-family:B Zar;">والدگری به شیوه &rlm;های اجتماعی&rlm; سازی فرزندان از سوی مراقبان مربوط می &rlm;شود که گاهی اوقات می&rlm; تواند روابط والدین را به &rlm;خصوص با فرزندان دختر به کشاکش بکشد</span><span style="font-family:B Zar;">؛ </span><span style="font-family:B Zar;">در نتیجه والدین و فرزندان با مشکلات عاطفی و اجتماعی مختلفی روبرو می&rlm; شوند که لازم است برای حل آنها تصمیمات مناسبی اتخاذ کنند</span><span style="font-family:B Zar;">. </span><span style="font-family:B Zar;">پژوهش حاضر به بررسی و تبیین روابط علی&shy; بین شیوه &shy;های والدگری مادران و مشکلات هیجانی فرزندان دختر بر اساس نقش میانجی&shy; گر دشواری&shy; های بین &shy;فردی پرداخته است.</span><br> <strong><span style="color:blue;"><span style="font-family:B Zar;">روش:</span></span></strong> <span style="font-family:B Zar;">روش مطالعه حاضر توصیفی از نوع همبستگی است. جامعه آماری پژوهش را دختران مقطع متوسطه دوم شهر کرج در سال تحصیلی1400- 1399 به همراه مادران تشکیل دادند. در این پژوهش 256 دانش &shy;آموز دختر به همراه مادران خود شرکت داشتند که در مجموع 512 شرکت&shy;کننده این مجموع را تشکیل داده&shy;اند و بر اساس نمونه&shy; گیری هدفمند انتخاب شدند. برای جمع&shy; آوری داده &rlm;های پژوهش از پرسشنامه &shy;های مقیاس دشواری&shy; های</span> <span style="font-family:B Zar;">بین&shy; فردی (1996)، پرسشنامه سبک والدگری بامریند (1991)، و مقیاس افسردگی، اضطراب و تنیدگی لاوی&shy;بند و لاوی&shy;بند (1995) استفاده شد تحلیل داده &shy;ها با روش مدل</span><span dir="LTR"><span style="font-family:Times New Roman,serif;">&shy;</span></span><span style="font-family:B Zar;">یابی معادلات ساختاری و با استفاده از نرم&shy;افزار </span><span dir="LTR"><span style="font-family:Times New Roman,serif;">AMOS</span></span><span style="font-family:B Zar;"> انجام شد.</span><br> <strong><span style="color:blue;"><span style="font-family:B Zar;">یافته &shy;ها:</span></span></strong> <span style="font-family:B Zar;">بر اساس نتایج به &rlm;دست آمده سبک والدگری استبدادی و دشواری&shy; های بین&shy; فردی نقش مثبت و معناداری بر مشکلات هیجانی دارد (</span><span style="font-family:B Zar;">0/05</span><span style="font-family:B Zar;">></span><span dir="LTR"><span style="font-family:Times New Roman,serif;">p</span></span> <span style="font-family:B Zar;">) </span><span style="font-family:B Zar;">و نقش میانجی&shy;&shy; گر دشواری&shy; های بین&rlm; فردی نیز معنادار است (</span><span style="font-family:B Zar;">05/0</span><span style="font-family:B Zar;">></span><span dir="LTR"><span style="font-family:Times New Roman,serif;">p</span></span> <span style="font-family:B Zar;">). </span>&nbsp;&nbsp;<span dir="LTR"><span style="font-family:Times New Roman,serif;"><span style="font-size:10.0pt;"></span></span></span><br> <strong><span dir="RTL"><span style="color:blue;"><span style="font-family:B Zar;">نتیجه&shy; گیری: </span></span></span></strong><span dir="RTL"><span style="font-family:B Zar;">بر اساس یافته&rlm; های به &rlm;دست آمده می&rlm;توان نتیجه گرفت بین سبک&shy; تربیتی استبدادی و مشکلات هیجانی رابطه مثبت معنادار وجود دارد و دشواری &rlm;های بین&rlm; فردی نیز در این رابطه نقش میانجی&shy; گر دارند. بنابراین، توجه به نقش سبک &rlm;های تربیتی والدین و ایجاد روابط مناسب والد کودک در پیشگیری از مشکلات هیجانی دارای اهمیت است.</span></span></span></div> <div style="text-align: justify;"><strong>Background and Purpose:</strong> Parenting refers to the ways in which children are socialized by caregivers; which can sometimes lead to strained parent-child relationships, especially with daughters. parents and children face a variety of emotional and social problems that need to be addressed to make appropriate decisions. The present research investigates and&nbsp;explains causal correlations between maternal parenting styles and emotional problems of daughters based on the mediating role of interpersonal problems.<span dir="RTL"></span><br> <strong>Method:</strong> This study employed a descriptive correlational survey. The statistical population of the study consist of grade XII female students with their mothers in Karaj in academic year 2020/2021. In this study, 256 female students participated with their mothers, which is a total of 512 participants and were selected by purposive sampling method. The research instruments included the Inventory of Interpersonal Problems-47 (IIP-47; Pilkonis, Kim, Proietti, & Barkham, 1996), Parenting Styles Inventory (Baumrind, 1973), and Depression Anxiety Stress Scale (Lovibond & Lovibond, 1995). Data were analyzed by structural equation modeling (SEM) in AMOS-24 software.<br> <strong>Findings:</strong> Results indicated that authoritarian parenting style and interpersonal problems have significant positive effect (P<0.05) on emotional problems. The mediating role of interpersonal problems was also significant (P<0.05).<br> <strong>Conclusion:</strong> The results revealed that there is a significant correlation between authoritarian parenting styles and emotional problems and interpersonal problems also play a mediating role in this regard. Thus, it is essential to pay attention to the role of parenting styles and to establish appropriate parent-child relationships in order to prevent emotional problems.</div> شیوه های والدگری, مشکلات هیجانی, دشواری های بین فردی Parenting styles, emotional problems, interpersonal problems 30 43 http://childmentalhealth.ir/browse.php?a_code=A-10-1706-1&slc_lang=fa&sid=1 Mahin Torabi مهین ترابی yaskabood999@gmail.com 100319475328460014076 100319475328460014076 No Ghods City Branch, Islamic Azad University, Ghods City, Iran واحد شهر قدس، دانشگاه آزاد اسلامی، شهر قدس ، ایران Sadegh Taghiloo صادق تقی لو Sadeght81@gmail.com 100319475328460014077 100319475328460014077 Yes Department of Psychology, Astara Branch, Islamic Azad University, Astara, Iran گروه روان شناسی، واحد آستارا، دانشگاه آزاد اسلامی، آستارا ، ایران Mohsen Jadidi محسن جدیدی jadidi.mohsen@gmail.com 100319475328460014078 100319475328460014078 No Department of Psychology, Ghods Branch, Islamic Azad University, Ghods City, Iran گروه روان‌شناسی، واحد شهر قدس، دانشگاه آزاد اسلامی، شهر قدس، ایران