fa اثربخشی آموزش تحلیل رفتار کاربردی به والدین بر افزایش خودیاری کودکان مبتلا به اختلال اوتیسم تخصصي Special پژوهشي Research <p dir="RTL" style="text-align: justify;"><strong>زمینه و هدف: </strong>کودکانی که به اختلال اوتیسم مبتلا هستند اغلب از ابتدای دوره کودکی با مشکلات متعدد رفتاری و شناختی مانند مشکلاتی در غذا خوردن، لباس پوشیدن، ارتباط زبانی و فعالیت حرکتی رو‌به‌رو هستند<em><span dir="LTR">.</span></em> مطالعه حاضر با هدف تعیین اثربخشی آموزش تحلیل رفتار کاربردی به والدین کودکان مبتلا به اوتیسم در افزایش خودیاری کودکان مبتلا به اوتیسم انجام شد.</p> <p dir="RTL" style="text-align: justify;"><strong>روش:</strong> طرح پژوهش حاضر آزمایشی همراه با پیش‌آزمون- پس‌آزمون و گروه کنترل است. جامعه آماری دربرگیرنده تمامی والدین کودکان مبتلا به &nbsp;اوتیسم سنین پیش‌دبستان و دبستان شهر تهران در سال 1394 بودند. نمونه‌گیری به‌صورت تصادفی ساده انجام شد و تعداد 30 نفر نمونه به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل جایدهی شده&shy; اند (15 نفر در هر گروه)؛ شرکت‌کنندگان قبل و بعد از آموزش به مقیاس بلوغ اجتماعی وایلند (1953) و فهرست گارز (1994) پاسخ دادند. روش تحلیل رفتار کاربردی به والدین آموزش داده شد تا والدین از این روش برای افزایش مهارت&shy; های خودیاری کودکان شان استفاده کنند. مداخله به‌صورت گروهی در 10 جلسه نیم<em><span dir="LTR">&shy;</span></em>ساعته برگزار شد. به‌منظور تحلیل اطلاعات از روش تحلیل کوواریانس یک&shy;متغیره استفاده شد.</p> <p dir="RTL" style="text-align: justify;"><strong>یافته‌ها:</strong> نتایج تحلیل کواریانس یک&shy;متغیره نشان داد که تفاوت معناداری در گروه آزمایش نسبت به گروه کنترل در مقیاس خودیاری کودکان پس از اجرای برنامه مداخله تحلیل رفتار کاربردی به والدین وجود دارد (<em>001/0</em><span dir="LTR">p<</span>)<em>.</em></p> <p dir="RTL" style="text-align: justify;"><strong>نتیجه‌گیری:</strong> با توجه به تنیدگی بالای والدین کودکان مبتلا به اوتیسم و خودیاری پایین کودکان مبتلا به اتیسم، آموزش‌ برنامه تحلیل رفتار کاربردی و تقویت مهارت‌های ارتباطی ضروری به نظر می‌رسد. تلویحات ضمنی نتایج پژوهش حاضر در مقاله مورد بحث قرار گرفته است.</p> <p><strong>Background and purpose</strong>: Children with autism disorder from early childhood are often confronting with cognitive and behavioral problems such as problems with eating, dressing, linguistic relation, and motor activity. The purpose of this study is determining the effectiveness of training applied behavior analysis to the parents of children with autism in increasing self-help of children with autism.</p> <p><strong>Method</strong>: Design of present study is experimental with pretest, posttest and control group.&nbsp; The population includes all parents of pre-school and primary school children with autism in Tehran in 1394 year. Sampling was done through simple random sampling and 30 Participants (15 in experimental group and 15 in the control group) were assigned randomly. Participants before and after training responded to <em>Vineland Social Maturity Scale</em> (1953) and Garz list (1994). Applied Behavior Analysis was taught to parents of children to use this method to increase self-help skills of their children. The intervention program was held for 10 half-hour sessions on experimental group. Univariate analysis of covariance was used to analyze the data.</p> <p><strong>Results:</strong> The results of covariance analysis showed there is significant difference in experimental group comparing to control group in self-help in children after intervention of applied behavior analysis to parents. (p<0.001)</p> <p style="text-align: justify;"><strong>Conclusion</strong>: Due to high stress parents of children with autism and low self-help of children with autism, training of applied behavior analysis program and strengthen communication skills is necessary. Results&rsquo; implications are discussed.</p> تحلیل رفتار کاربردی, خودیاری, کودکان مبتلا به اوتیسم Applied behavior analysis, self-help, children with autism 9 18 http://childmentalhealth.ir/browse.php?a_code=A-10-112-2&slc_lang=fa&sid=1 Farzane Fami Tafreshi فرزانه فمی تفرشی 10031947532846003061 10031947532846003061 No Mohammad Reza Mohammadi محمدرضا محمدی 10031947532846003062 10031947532846003062 No Sheida Sharifi Saki شیدا شریفی ساکی sheidasharifi1348@gmail.com 10031947532846003063 10031947532846003063 Yes Hadi Ahmadi هادی احمدی 10031947532846003064 10031947532846003064 No Reza Karimi رضا کریمی 10031947532846003065 10031947532846003065 No Maryam Aakhte مریم آخته 10031947532846003066 10031947532846003066 No