fa مقایسه راهبردهای تنظیم شناختی هیجان، باورهای فراشناختی، و روان بنه‌های سازش نایافته اولیه در دانش آموزان مبتلا و غیرمبتلا به لکنت زبان تخصصي Special پژوهشي Research <p dir="RTL" style="text-align: justify;"><strong>زمینه و هدف: </strong>اختلال لکنت زبان ازجمله اختلال‌هایی است که علت آن هنوز به‌طور کامل مشخص نشده است و پژوهش‌های روان‌شناختی برای شناخت بهتر این اختلال ضروری است، ازاین‌رو هدف این پژوهش مقایسه راهبردهای تنظیم شناختی هیجان، باورهای فراشناختی، و روان&shy;بنه‌های سازش &shy;نایافته اولیه در نوجوانان مبتلابه لکنت زبان و بهنجار بود.</p> <p dir="RTL" style="text-align: justify;"><strong>روش:</strong> طرح پژوهش از نوع علی مقایسه‌ای بود. جامعه آماری پژوهش تمامی دانش‌آموزان پسر مقطع متوسطه مدارس شهر همدان دچار لکنت زبان ارجاع داده‌شده به گفتاردرمانگر در سه‌ماهه سوم سال ۱۳۹۳ بودند، با روش نمونه‌گیری در دسترس 21 نفر مبتلابه اختلال لکنت زبان و 21 نفر بهنجار انتخاب شدند و توسط پرسشنامه‌ روان&shy;بنه‌های یانگ (۱۹۹۸)، تنظیم شناختی هیجان گارنفسکی، کرایج و اسپینهاون (۲۰۰۱) و پرسشنامه‌ی فراشناخت ولز (۲۰۰۲) مورد ارزیابی قرار گرفتند. داده‌ها با استفاده از تحلیل واریانس چندمتغیری تجزیه‌وتحلیل شد.</p> <p dir="RTL" style="text-align: justify;"><strong>یافته‌ها: </strong>نتایج نشان داد که نوجوانان مبتلابه لکنت زبان در مقایسه با نوجوانان بهنجار از راهبردهای سازش &shy;نایافته بیشتر و از راهبرد سازش&shy; یافته کمتری بهره می&shy;گیرند. همچنین میانگین نمرات نوجوانان مبتلابه اختلال لکنت زبان در مؤلفه‌های فراشناختی و روان&shy;بنه‌ها از گروه بهنجار تفاوت معناداری داشت (001/0 ><span dir="LTR">P</span>).</p> <p dir="RTL" style="text-align: justify;"><strong>نتیجه &shy;گیری: </strong>با توجه به نتایج پژوهش مشخص شد که نوجوانان مبتلابه لکنت زبان در مقایسه با نوجوانان بهنجار به میزان بیشتری از راهبردهای سازش &shy;نایافته تنظیم هیجان، روان&shy;بنه‌های سازش &shy;نایافته اولیه و باورهای فراشناختی برخوردارند.</p> <p style="text-align: justify;"><strong>Background and purpose:</strong> Stuttering disorders are among the disorders which their etiology is not entirely clear yet, and more psychological research is needed to clear our understanding of this disorder. Therefore, present study aimed to compare cognitive emotion relgulation, metacognition, and early maladaptive schemas in adolescents with stuttering and normal adolescents.</p> <p style="text-align: justify;"><strong>Method</strong>: present study was a casual-comparative research. The study population consisted of all the secondary school students in Hamadan with stuttering who referred to speech therapist in the third quarter of 2013. 21 patients suffering from stuttering and 21 normal individuals were selected using convenience sampling method. Data were collected using Young Schema Questionnaire (1998), cognitive emotion regulation (Garnfsky, Krayj & Aspynhavn, 2001), and meta-cognition Inventory (Wells, 2002). Data were analyzed using univariate analysis of variance.</p> <p style="text-align: justify;"><strong>Results</strong>: The results showed that comparing to normal adolescents, adolescents with stuttering use more maladaptive strategies and less adaptive strategies. Furthermore, groups showed significant differences in terms of their metacognition and schemas (<em>p</em> < .001).</p> <p style="text-align: justify;"><strong>Conclusion</strong>: According to our findings, in comparison to normal adolescents, adolescents with stuttering have higher levels of maladaptive emotion regulation strategies, metacognitive beliefs, and early maladaptive schemes.</p> باورهای فراشناختی, تنظیم شناختی هیجان, روان بنه های سازش نایافته اولیه, لکنت زبان Metacognition, cognitive emotion regulation, early maladaptive schemes, stuttering 41 54 http://childmentalhealth.ir/browse.php?a_code=A-10-238-1&slc_lang=fa&sid=1 Farshid Alipour فرشید علی پور alipoorfarshid@yahoo.com 10031947532846003042 10031947532846003042 Yes Jafar Hasani جعفر حسنی 10031947532846003043 10031947532846003043 No Elahe Bodaghi الهه بداقی 10031947532846003044 10031947532846003044 No Forouzandeh Mohtashmirad فروزنده محتشمی راد 10031947532846003045 10031947532846003045 No Saber Saeidpour صابر سعیدپور 10031947532846003046 10031947532846003046 No