Quarterly Journal of Child Mental Health

fa اثربخشی درمان ذهن‌آگاهی کودک‌محور بر تنظیم هیجان و بهبود خودپنداشت کودکان دارای والدین طلاق گرفته The Effectiveness of Child-Centered Mindfulness Therapy on Emotion Regulation and Self-Concept Improvement in Children with Divorced Parents تخصصي Special پژوهشي Research <div style="text-align: justify;">زمینه و هدف: کودکانی که والدینشان از یکدیگر جدا می‌شوند با تنیدگی مواجه می‌شوند که اثرات کوتاه‌مدت و بلندمدت روان‌شناختی بر جای می‌گذارد. بر همین اساس پژوهش حاضر با هدف اثربخشی درمان ذهن‌آگاهی کودک‌محور بر تنظیم هیجان و بهبود خودپنداشت کودکان دارای والدین طلاق گرفته انجام شد. روش: پژوهش حاضر شبه‌تجربی از نوع پیش‌آزمون- پس‌آزمون با گروه گواه و مرحله پیگیری 2 ماهه بود. جامعه آماری پژوهش تمامی کودکان دارای والدین طلاق گرفته شهر کرمانشاه در سال 1399 بودند که از بین آنها تعداد 30 کودک به شیوه نمونه‌گیری در دسترس، انتخاب و به شیوه تصادفی در دو گروه آزمایش و گواه جای‌دهی شدند. گروه آزمایش 10 جلسه مداخله ذهن‌آگاهی بر اساس مدل بوردیک (2017) را دریافت کرد، در حالی که گروه گواه در فهرست انتظار برای دریافت مداخله بعد از پایان مطالعه قرار گرفت. ابزارهای مورد استفاده شامل پرسشنامه تنظیم هیجان (گراس و جان، 2003) و پرسشنامه خودپنداشت (پیرز و هریس، 1969) بود. داده‌ها به شیوه تحلیل واریانس با اندازه‌گیری مکرر تحلیل شد. یافته‌ها: یافته‌ها نشان داد آموزش ذهن‌آگاهی بر مؤلفه‌های تنظیم هیجان (ارزیابی مجدد شناختی (0/01>P، 361/29=F) و منع بیانی (0/01>P، 652/31=F) و مؤلفه‌های خودپنداشت کودکان (رفتار (0/01>P، 813/17=F)، وضعیت عقلانی و تحصیلی (0/01>P، 762/16=F)، ظاهر جسمانی و ویژگی‌ها (0/01>P، 421/8=F)، اضطراب (0/01>P، 429/19=F)، محبوبیت (0/01>P، 927/21=F)، شادی و رضایت (0/01>P، 691/18=F) تأثیر مثبت دارد و این نتایج به دست ‌آمده در دوره پیگیری نیز تداوم داشت (0/01>P). نتیجه‌گیری: هنگامی که کودکان دارای والدین طلاق گرفته احساس می‌کنند کاری از دستشان برنمی‌آید، ذهن‌آگاهی با افزایش انعطاف‌پذیری روانی، انتخاب‌های دیگری را فرا روی آنها قرار می‌دهد و همین موضوع در تنظیم هیجانات آنها مؤثر است. همچنین ذهن‌آگاهی با برقراری ارتباط دوباره مابین منابع درونی و بیرونی، به بهبودی خودپنداشت منجر می‌شود، منابعی که حتی ممکن است فرد باور به آنها نداشته باشد.</div> <div style="text-align: justify;">Background and Purpose: Children whose parents divorce each other face stress that has short-term and long-term psychological effects. Based on this, the present research was conducted with the aim of the effectiveness of child-based mindfulness therapy on emotion regulation and improving self-concept in children with divorced parents. Method: The present study was a quasi-experimental pretest-posttest with a control group and a         2-month follow-up phase. The statistical population of the research was all children with divorced parents in Kermanshah city in 2019, 30 children with divorced parents were selected by conveniance sampling and randomly assigned to two experimental and control groups. The experimental group received 10 sessions of mindfulness intervention based on Bordick's (2017) model, while the control group was placed on the waiting list to receive the intervention after the end of the study. The instruments used included the Children and Adolescents Emotion Regulation Questionnaire (Gross and John, 2003) and the Children's Self-Concept Questionnaire (Piers and Harris, 1969). Data were analyzed by repeated measures analysis of variance. Results: The findings showed that mindfulness training on the components of emotion regulation (cognitive reappraisal (P<0.01, F=29.361) and suppression (P<0.01, F=31.652) and the components of children's self-concept (behavior (P<0.01, F=17.813), rational and school status (P<0.01, F=16.762), physical appearance and attributes (P<0.01, F=8.421), anxiety (P<0.01, F=19.429), popularity (P<0.01, F=21.927), happiness and satisfaction (P<0.01, F=18.691) have a positive effect and these results obtained continued in the follow-up period (P<0.01). Conclusion: When children of divorce feel that there is nothing they can do, mindfulness gives them other choices by increasing mental flexibility, and this issue is effective in regulating their emotions. Also, mindfulness leads to improved self-concept by reconnecting internal and external sources, sources that a person may not even believe in.</div> ذهن‌آگاهی, تنظیم هیجان, خودپنداشت, کودکان دارای والدین طلاق گرفته Mindfulness, emotion regulation, self-concept, children with divorced parents 51 67 http://childmentalhealth.ir/browse.php?a_code=A-10-1806-1&slc_lang=fa&sid=1 Yasaman Mohammadi یاسمن محمدی Yasaman.mohammadiii@gmail.com 100319475328460015977 100319475328460015977 Yes Kermanshah Branch, Islamic Azad University, Kermanshah, Iran واحد کرمانشاه، دانشگاه آزاد اسلامی، کرمانشاه، ایران Vahid Savabi Niri وحید صوابی نیری vahid.savabi@yahoo.com 100319475328460015978 100319475328460015978 No Ardabil Branch, Islamic Azad University, Ardabil, Iran واحد اردبیل، دانشگاه آزاد اسلامی، اردبیل، ایران Shahrzad Shayanfar شهرزاد شایان فر shahrzad.shayanfarn@gmail.com 100319475328460015979 100319475328460015979 No Tehran Branch, Khatam Non-Governmental, Tehran, Iran دانشکده علوم انسانی، دانشگاه غیرانتفاعی خاتم، تهران، ایران