fa مقایسه‌ واکنش‌های پرخاشگرانه، افسرده‌وار و مکانیسم دفاعی واپس‌روی در کودکان دارای خواهر یا برادر با و بدون اختلال طیف اوتیسم و نشانگان داون بر اساس آزمون ترسیم خانواده تخصصي Special پژوهشي Research <div style="text-align: justify;"><span style="font-size:16px;"><strong><span style="color:blue;"><span style="font-family:B Zar;">زمینه و هدف:</span></span></strong> <span style="font-family:B Zar;">زندگی با فرد دارای نیازهای ویژه ممکن است آثار عاطفی بلندمدتی بر خواهر</span><span style="font-family:B Zar;">ان</span><span style="font-family:B Zar;"> و برادرانش برجای بگذارد. پژوهش حاضر با هدف </span><span style="font-family:B Zar;">مقایسه واکنش‌های افسرده‌وار، پرخاشگرانه و مکانیسم‌ دفاعی واپس‌روی در کودکان دارای خواهر یا برادر مبتلا و غیرمبتلا به اختلال طیف اوتیسم و نشانگان داون بر اساس آزمون ترسیم خانواده انجام شد.</span><span dir="LTR"><span style="font-family:Times New Roman,serif;"><span style="font-size:10.0pt;"></span></span></span><br> <strong><span style="color:blue;"><span style="font-family:B Zar;">روش:</span></span></strong> <span style="font-family:B Zar;">پژوهش</span> <span style="font-family:B Zar;">حاضر توصیفی و از نوع</span><span style="font-family:B Zar;"> علی - مقایسه‌ای</span><span style="font-family:B Zar;"> بود</span><span style="font-family:B Zar;">. جامعه‌ این پژوهش تمامی کودکان 6 تا 12 ساله دارای خواهر یا برادر با و بدون اختلال طیف اوتیسم و یا نشانگان داون در شهر رشت در سال </span><span style="font-family:B Zar;">۱۳۹۹</span><span style="font-family:B Zar;"> بودند. حجم نمونه </span><span style="font-family:B Zar;">۵۵</span><span style="font-family:B Zar;"> کودک از جامعه آماری ذکر شده بود (</span><span style="font-family:B Zar;">۱۵</span><span style="font-family:B Zar;"> کودک در هر یک از گروه‌های دارای خواهر و برادر مبتلا به اوتیسم یا نشانگان داون و </span><span style="font-family:B Zar;">۲۵</span><span style="font-family:B Zar;"> کودک در گروه </span><span style="font-family:B Zar;">گواه</span><span style="font-family:B Zar;">). </span><span style="font-family:B Zar;">گروه‌های مبتلا به اوتیسم و نشانگان داون به روش هدفمند و گروه فاقد اختلال، به شیوه در دسترس انتخاب شدند. </span><span style="font-family:B Zar;">از</span> <span style="font-family:B Zar;">هر</span> <span style="font-family:B Zar;">کودک</span> <span style="font-family:B Zar;">به‌ روش انفرادی</span> <span style="font-family:B Zar;">آزمون</span> <span style="font-family:B Zar;">ترسیم</span> <span style="font-family:B Zar;">خانواده به شیوه کرمن</span><span style="font-family:B Zar;"> گرفته شد</span><span style="font-family:B Zar;">. داده‌ها با استفاده از روش آماری مجذور خی تحلیل شدند.</span><span dir="LTR"><span style="font-family:Times New Roman,serif;"><span style="font-size:10.0pt;"></span></span></span><br> <strong><span style="color:blue;"><span style="font-family:B Zar;">یافته‌ها:</span></span></strong> <span style="font-family:B Zar;">نتایج نشان داد که بین سه گروه از نظر متغیر واکنش افسرده‌وار، پرخاشگرانه، و واپس‌روی تفاوت معناداری وجود ندارد؛ امایافته‌های فرعی پژوهش نشان داد تفاوت بین گروه‌ها از نظر یکی از مؤلفه‌های واکنش افسرده‌وار، یعنی ترسیم در پایین صفحه، معنادار بود (0/03=</span><span dir="LTR"><span style="font-family:Times New Roman,serif;">p</span></span><span style="font-family:B Zar;">). </span><br> <strong><span dir="RTL"><span style="color:blue;"><span style="font-family:B Zar;">نتیجه‌گیری: </span></span></span></strong><span dir="RTL"><span style="font-family:B Zar;">زندگی با فرد با اختلال تحولی ممکن است بر سلامت روان خواهر و برادر فرد تأثیر بگذارد. با توجه به یافته‌های پژوهش حاضر به نظر می‌رسد آزمون ترسیم خانواده در تفکیک شرایط این کودکان از هم تا حدی نارسا بوده است؛ بنابراین لازم است که شناسایی مبتنی بر آزمون ترسیم خانواده با احتیاط انجام شود و از یافته‌های بالینی و آزمون‌های عینی نیز برای اطمینان بیشتر استفاده شود.</span></span></span></div> <div style="text-align: justify;"><strong>Background and Purpose:</strong> Living with a person with special needs can have long-term emotional effects on their siblings. This study aimed to compare the defense mechanisms of depressive and aggressive reactions and regression in siblings of children with and without autism spectrum disorder (ASD) and Down syndrome based on the family drawing test.<br> <strong>Method:</strong> This study is a descriptive cause-and-effect study. The population of this study consisted of children aged 6-12 with siblings with and without ASD or Down syndrome in Rasht in 2020. The sample size was 55 children (15 participants in each group of siblings with autism or Down syndrome and 25 participants in the comparison group). The ASD and Down syndrome groups were selected by the purposive sampling method, and the comparison group was selected by the convenience sampling method. Each child was individually assessed by the Corman&rsquo;s family drawing test. Data were analyzed by using the chi-square statistical method.<br> <strong>Results:</strong> The results showed that there was no significant difference between the three groups in depressive, and aggressive reactions, and regression variables. However, ancillary findings of the study clarified that the differences between the groups are significant in one of the components of the depressive reaction, known as the drawing at the bottom of the page (p = 0.03).<br> <strong>Conclusion:&nbsp;</strong>Living with a person with a developmental disorder may affect the mental health of their siblings. According to the results of this study, it seems that the family drawing test has been somewhat inadequate in separating the status of these children. Therefore, it is necessary to make a reconnaissance based on the family drawing test with caution and to use clinical findings and objective tests for more certainty.</div> ترسیم خانواده, اختلال طیف اوتیسم, نشانگان داون, خواهر و برادر Siblings, autism spectrum disorder, down syndrome, family drawing 17 29 http://childmentalhealth.ir/browse.php?a_code=A-10-1808-1&slc_lang=fa&sid=1 Fatemeh Derafshi فاطمه درفشی fatemederafshi95@gmail.com 100319475328460014041 100319475328460014041 No Department of Psychology, University of Guilan, Rasht, Iran دانشکده ادبیات و علوم انسانی، دانشگاه گیلان، رشت، ایران Ashkan Naseh اشکان ناصح ashkan.naseh@guilan.ac.ir 100319475328460014042 100319475328460014042 Yes Department of Psychology, Faculty of Literature and Humanities, University of Guilan, Rasht, Iran گروه روان‌شناسی، دانشکده ادبیات و علوم انسانی، دانشگاه گیلان، رشت، ایران Sajjad Rezaei سجاد رضایی 100319475328460014043 100319475328460014043 No Department of Psychology, Faculty of Literature and Humanities, University of Guilan, Rasht, Iran گروه روان‌شناسی، دانشکده ادبیات و علوم انسانی، دانشگاه گیلان، رشت، ایران