fa اثربخشی درمان مبتنی بر دلبستگی بر کیفیت دلبستگی و مهارت‌های اجتماعی کودکان مبتلا به اختلال نافرمانی مقابله‌ای تخصصي Special پژوهشي Research <p dir="RTL" style="text-align: justify;"><strong>زمینه و هدف:</strong> همزمان با افزایش میزان شیوع اختلال‌های روانی، &nbsp;نگرانی در مورد سلامت روان کودکان و تاثیر آن بر &nbsp;تحول کودک، در سال های اخیر به طور چشمگیری افزایش یافته است و بر همین اساس پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی درمان مبتنی بر دلبستگی بر کیفیت دلبستگی و مهارت‌های اجتماعی کودکان مبتلا به &nbsp;اختلال نافرمانی مقابله‌ای انجام گرفت.</p> <p dir="RTL" style="text-align: justify;"><strong>روش:</strong> روش پژوهش از نوع نیمه&shy; آزمایشی با طرح پیش<span dir="LTR">&shy;</span>آزمون - پس<span dir="LTR">&shy;</span>آزمون با گروه گواه بود. برای این پژوهش 30 کودک پسر با اختلال نافرمانی مقابله‌ای با روش نمونه&shy;گیری غیراحتمالی در دسترس از آموزشگاه&shy;های شهر اصفهان انتخاب و سپس از مادران آنها جهت شرکت در پژوهش دعوت شد. گروه آزمایش ده جلسه آموزشی درمان مبتنی بر دلبستگی را دریافت کردند، در حالی&shy;که گروه گواه از این آموزش بی&shy;بهره بودند. ابزارهای پژوهش شامل پرسشنامه ارزیابی سلامت روان کودکان و نوجوانان (اسپرافکین، لانی، یونیتات و گادو، 1984)، پرسشنامه کیفیت دلبستگی (راندولف، 2004)، و پرسشنامه مهارت‌های اجتماعی ماتسن (1983) بود. داده&shy;های حاصل از پژوهش به شیوه تحلیل کواریانس تک&shy;متغیره مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت.</p> <p dir="RTL" style="text-align: justify;"><strong>یافته</strong><strong><span dir="LTR">&shy;</span></strong><strong>ها:</strong> نتایج تحلیل نشان داد، آموزش متغیر مستقل بر مؤلفه&shy;های کیفیت دلبستگی و مهارت اجتماعی کودکان &nbsp;مبتلا به اختلال نافرمانی مقابله‌ای موثر بوده است (05/0=<span style="font-family:arial;">&alpha;</span>).</p> <p dir="RTL" style="text-align: justify;"><strong>نتیجه &shy;گیری:</strong> بنابر یافته&shy; های حاصل از پژوهش، می&shy;توان از درمان مبتنی بر دلبستگی بر بهبود کیفیت دلبستگی و مهارت اجتماعی کودکان مبتلا به اختلال نافرمانی مقابله‌ای بهره برد.</p> <p style="text-align: justify;"><strong>Background and Purpose: </strong>As a result of the dramatic increase in mental health illness rate, we have witnessed a growing concern about children&rsquo;s psychological health and its effect on child development in recent years. Therefore, current study aimed to investigate the effectiveness of attachment-oriented therapy and social skills in children with oppositional defiant disorder.</p> <p style="text-align: justify;"><strong>Method:</strong> Present research had a quasi-experimental design with pretest-posttest and control group. The study population consisted of all boys with oppositional defiant disorder who were studying at the institutes of Isfahan in 2015-16 academic year. 30 boys were with oppositional defiant disorder were selected using nonprobability sampling method, and then, their mothers were invited to participate in the study. The experimental group received a ten-session course on attachment-oriented therapy, while the control group did not receive any intervention. The study instruments included children and adolescents mental health assessment questionnaire (Sprafkin, Lani, Unitat and Gado, 1984), Randolf&rsquo;s attachment quality questionnaire (2004), and Matson&rsquo;s social skills (1983). Data were analyzed using univariate analysis of covariance.</p> <p style="text-align: justify;"><strong>Results:</strong> Findings suggested that attachment-oriented therapy had a significant effect on the components of attachment quality and social skills of children with oppositional defiant disorder (P<0.05).</p> <p style="text-align: justify;"><strong>Conclusion:</strong> According to our findings, attachment-oriented therapy can be administered to improve attachment quality and social skills in the children with oppositional defiant disorder.</p> درمان مبتنی بر دلبستگی, کیفیت دلبستگی, مهارت‌های اجتماعی, اختلال نافرمانی مقابله‌ای Attachment-oriented therapy, attachment quality, social skills, oppositional defiant disorder 21 30 http://childmentalhealth.ir/browse.php?a_code=A-10-240-1&slc_lang=fa&sid=1 Maryam Sadri مریم صدری Maryamsadri16@yahoo.com 10031947532846003035 10031947532846003035 Yes Mehdi Zare Bahramabadi مهدی زارع بهرام آبادی Mz_bahramabadi@yahoo.com 10031947532846003036 10031947532846003036 No Mahnaz Ghiasi مهناز غیاثی m_ghiasi6@yahoo.com 10031947532846003037 10031947532846003037 No