Quarterly Journal of Child Mental Health

fa تأثیر آموزش مهارت های ادراک دیداری بر حافظه دیداری کوتاه مدت کودکان با آسیب شنوایی The Effectiveness of Visual Perception Skills Training on Short-Term Visual Memory of Children with Hearing Impairment تخصصي Special پژوهشي Research زمینه و هدف: در ارتباط با توانایی های شناختی افراد با آسیب شنوایی، حافظه همواره موردتوجه متخصصان بوده است. به‌خصوص نقش حافظه دیداری در به یادسپاری و یادآوری علائم نشانه ای مانند حرکات دست در گفتار نشانه دار و زبان اشاره به کرّات موردپژوهش قرارگرفته است. هدف پژوهش حاضر بررسی تأثیر آموزش مهارت های دیداری بر حافظه دیداری کوتاه مدت کودکان پسر با آسیب شنوایی بود. روش: طرح پژوهش آزمایشی، از نوع پیش آزمون ـ پس آزمون با گروه کنترل بود. بر این اساس از بین کل دانش آموزان با آسیب شنوایی پسر شهر تهران تعداد 36 نفر از دانش آموزان پسر 7 تا 10 سال مدرسه ناشنوایان باغچه بان به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب و به‌طور تصادفی در دو گروه آزمایشی و کنترل جای‌دهی شدند. پس از 10 جلسه مداخله بر روی گروه آزمایشی، داده ها با استفاده از آزمون حافظه دیداری کیم کاراد (1945) جمع آوری شد. یافته ها: نتایج تحلیل کوواریانس نشان داد که آموزش مهارت های ادراک دیداری باعث بهبود حافظه دیداری کوتاه مدت در کودکان پسر با آسیب شنوایی گردیده است. نتیجه گیری: جهت تقویت حافظه دیداری در کودکان با آسیب شنوایی میتوان از مهارت های ادراک دیداری استفاده نمود؛ زیرا این مهارت های ادراکی باعث فعال سازی مناطق مربوط به حافظه دیداری و درنتیجه باعث تقویت حافظه دیداری می گردد. Background and Purpose: Regarding the cognitive abilities of people with hearing impairment, memory has attracted attention of specialists. Especially the role of visual memory in remembering and recall of visual cues such as sign language and cued speech is frequently studied. The aim of this study was to investigate the effect of visual perception on short-term visual memory of male <a href="http://journals.tums.ac.ir/abs/14302">hearing-impaired studen</a>ts. Method: The method of this research was a quasi-experimental study with a pre-test/post-test design and control group. Among of the all of the boy’s students with hearing impairment in Tehran, thirty-six of students of Baghcheban School were selected through convenience sampling. They were then equally assigned to two groups (control and experiment). After 10 session intervention on experimental group, data were collected by Kim karad visual memory test. Results: Analysis of covariance showed that visual skills training significantly affected on improve of short-term visual memory on children with hearing damage. Conclusion: For improving visual memory in children with hearing impairment can be used of visual perception skills, because this perceptual skills makes activation areas related to visual memory and thus improves the visual memory. ادراک دیداری, حافظه دیداری کوتاه مدت, کودکان کم شنوا Visual perception, short-term visual memory, hearing-impaired children 71 80 http://childmentalhealth.ir/browse.php?a_code=A-10-228-2&slc_lang=fa&sid=1 Mahdi Garmabi مهدی گرمابی 100319475328460011840 100319475328460011840 No Narges Adib-Sereshki نرگس ادیب سرشکی 100319475328460011841 100319475328460011841 No Mohammad Taheri محمد طاهری 100319475328460011842 100319475328460011842 No Guita Movallali گیتا مولّلی Drgmovallali@gmail.com 100319475328460011843 100319475328460011843 Yes Seyyedeh Zahra Seyyed Noori سیده زهرا سیدنوری 100319475328460011844 100319475328460011844 No