Quarterly Journal of Child Mental Health

fa رابطه تجارب آسیب زای دوران کودکی و قلدری سایبری با نقش میانجی صفات سه گانه تاریک در نوجوانان Relationship between experiences of childhood trauma and cyberbullying with the mediating role of dark triad traits in adolescents تخصصي Special پژوهشي Research <div style="text-align: justify;">زمینه و هدف: قلدری سایبری از آسیب پذیرترین نوع قلدری در نوجوانان است که ممکن است ناشی از تجارب آسیب زای کودکی و صفات سهگانه تاریک شخصیت آنان باشد. از اینرو پژوهش حاضر با هدف تعیین رابطه تجارب آسیب زای دوران کودکی و قلدری سایبری با نقش میانجی صفات سه گانه تاریک در نوجوانان انجام شد. روش: روش پژوهش از نوع مطالعات همبستگی با الگویابی معادلات ساختاری بود. جامعه آماری تمامی دانش آموزان پسر مقطع متوسطه یکم و دوم ناحیه یک شهر رشت در سال تحصیلی 1402-1401 بود. نمونه اولیه 480 نفر و به روش نمونه گیری خوشه ای تصادفی انتخاب شدند که بعد از حذف نمونه های مخدوش، تعداد 380 نمونه به عنوان نمونه نهایی در نظر گرفته شدند. ابزار گردآوری داده ها شامل پرسشنامه تجربه قلدری – قربانی سایبری (آنتیادو و همکاران، 2016)، پرسشنامه ترومای دوران کودکی (برنستاین و همکاران، 1994) و مقیاس شخصیت تاریک (جانسون و وبستر ، 2010) بودند. جهت تجزیه ‌وتحلیل دادهها از روش تحلیل معادلات ساختاری و نرم افزارهای SPSS22 و Amos24 استفاده شد. یافته ها: نتایج نشان دهنده برازش مطلوب مدل پیشنهادی بوده است. یافته ها نشان داد تجارب آسیب زای دوران کودکی بر قلدری سایبری (583/0= β) و صفات سه گانه تاریک (714/0= β) و صفات سهگانه تاریک بر قلدری سایبری (318/0= β) اثر مستقیم دارد (05/0>P). همچنین نقش میانجی صفات سه گانه تاریک بین تجارب آسیب زای دوران کودکی و قلدری سایبری (227/0=β) معنادار شد (05/0>P). نتیجهگیری: به‌طورکلی می توان نتیجه گرفت افراد آسیب دیده در دوران کودکی مستعد قلدری سایبری در فضای مجازی هستند که صفات سه گانه تاریک شخصیت نیز نقش معناداری در پیش بینی قلدری سایبری در نوجوانان دارد.</div> <div style="text-align: justify;">Background and Purpose: Cyberbullying is one of the most vulnerable types of bullying in adolescents, which may result from childhood traumatic experiences and dark triad personality traits. Therefore, the present study aimed to investigate the relationship between childhood traumatic experiences and cyberbullying with the mediating role of dark triad traits in adolescents. Method: The research method used was correlational studies with structural equation modeling. The statistical population included all male students in the first and second grades of high school in the first district of Rasht city in the academic year 2022-2023. A preliminary sample of 480 individuals was selected through cluster random sampling, after removing the distorted samples, 380 samples were considered as the final sample. Data collection tools included the Cyber-Bullying/Victimization Experiences Questionnaire (Antoniadou et al., 2016), the Childhood Trauma Questionnaire (Bernstein et al., 1994), and the Dirty Dozen Questionnaire (Jonson & Webster, 2010). Data analysis was done by SPSS22 and AMOS24 software using the structural equation modeling method. Results: The results indicated a good fit with the proposed model. The findings showed that childhood traumatic experiences have a direct effect on cyberbullying (β= 0.583), dark triad traits (β= 0.714), and dark triad traits on cyberbullying (β = 0.318) (P < 0.05). Additionally, the results also demonstrated a significant mediating role of dark triad traits between childhood traumatic experiences and cyberbullying (β = 0.227) (P < 0.05). Conclusion: In general, it can be concluded that individuals vulnerable to childhood trauma are prone to cyberbullying in the virtual space, and dark triad personality traits play a significant role in predicting cyberbullying in adolescents.</div> قلدری سایبری, تجارب آسیب‌زای دوران کودکی, صفات سه‌گانه تاریک, نوجوانان Cyberbullying, childhood traumatic experiences, dark triad traits, adolescents 31 46 http://childmentalhealth.ir/browse.php?a_code=A-10-2162-1&slc_lang=fa&sid=1 Mahmoud Khalilinejad Rasht Abad محمود خلیلی نژاد رشت آباد khalili.moshaver@gmail.com 100319475328460017241 100319475328460017241 Yes Science and Research Branch, Islamic Azad University, Rasht, Iran واحد علوم و تحقیقات، دانشگاه آزاد اسلامی، رشت، ایران Zeynab Avar زینب آور 100319475328460017242 0009-0006-5945-5458 No Tonekabon Branch, Islamic Azad University, Iran واحد تنکابن، دانشگاه آزاد اسلامی، ایران Fatemeh Rahmati Tosekale فاطمه رحمتی توسه کله 100319475328460017243 0009-0002-0092-2825 No Science and Research Branch, Islamic Azad University, Rasht, Iran واحد علوم و تحقیقات، دانشگاه آزاد اسلامی، رشت، ایران Ahmadali Nematpour Darzi احمدعلی نعمت پور درزی 100319475328460017244 100319475328460017244 No Faculty of Educational Sciences and Psychology, University of Mohaghegh Ardabili, Ardabil, Iran دانشکده علوم انسانی، دانشگاه محقق اردبیلی، اردبیل، ایران