<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?>
<journal>
<title>Quarterly Journal of Child Mental Health</title>
<title_fa>فصلنامه سلامت روان کودک</title_fa>
<short_title>J Child Ment Health</short_title>
<subject>Literature &amp; Humanities</subject>
<web_url>http://childmentalhealth.ir</web_url>
<journal_hbi_system_id>1</journal_hbi_system_id>
<journal_hbi_system_user>admin</journal_hbi_system_user>
<journal_id_issn>2423-3552</journal_id_issn>
<journal_id_issn_online>2476-5740</journal_id_issn_online>
<journal_id_pii></journal_id_pii>
<journal_id_doi>10.61882/jcmh</journal_id_doi>
<journal_id_iranmedex></journal_id_iranmedex>
<journal_id_magiran></journal_id_magiran>
<journal_id_sid></journal_id_sid>
<journal_id_nlai></journal_id_nlai>
<journal_id_science></journal_id_science>
<language>fa</language>
<pubdate>
	<type>jalali</type>
	<year>1404</year>
	<month>4</month>
	<day>1</day>
</pubdate>
<pubdate>
	<type>gregorian</type>
	<year>2025</year>
	<month>7</month>
	<day>1</day>
</pubdate>
<volume>12</volume>
<number>2</number>
<publish_type>online</publish_type>
<publish_edition>1</publish_edition>
<article_type>fulltext</article_type>
<articleset>
	<article>


	<language>fa</language>
	<article_id_doi></article_id_doi>
	<title_fa>ارائه  مدل  آسیب پذیری به اعتیاد در نوجوانان براساس مزاج های عاطفی- هیجانی با نقش میانجی حساسیت به طرد</title_fa>
	<title>A model of vulnerability to addiction in adolescents based on affective-emotional temperaments with the mediating role of sensitivity to rejection</title>
	<subject_fa>تخصصي</subject_fa>
	<subject>Special</subject>
	<content_type_fa>پژوهشي</content_type_fa>
	<content_type>Research</content_type>
	<abstract_fa>&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:14px;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:IRANsans;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;line-height:normal&quot;&gt;&lt;span style=&quot;direction:rtl&quot;&gt;&lt;span style=&quot;unicode-bidi:embed&quot;&gt;&lt;b&gt;&lt;span lang=&quot;FA&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:blue&quot;&gt;زمینه و هدف:&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt; &lt;span lang=&quot;AR-SA&quot;&gt;در چند دهه گذشته شاهد افزایش نگران کننده شیوع و تنوع مشکلات مصرف مواد مخدر در سراسر جهان بوده&amp;shy;ایم. با توجه به این که پیش گیری بهتر از درمان است، بنابراین شناسایی عواملی که باعث افزایش آسیب&amp;shy;پذیری به اعتیاد می&amp;shy;شود، ضروری به نظر می&amp;shy;رسد. بدین ترتیب مطالعه حاضر با هدف مدل&amp;shy;یابی علّی آسیب&amp;shy; پذیری نوجوانان به اعتیاد براساس مزاج های عاطفی- هیجانی با توجه به نقش میانجی حساسیت به طرد انجام شد. &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;br&gt;
&lt;span style=&quot;line-height:normal&quot;&gt;&lt;span style=&quot;direction:rtl&quot;&gt;&lt;span style=&quot;unicode-bidi:embed&quot;&gt;&lt;b&gt;&lt;span lang=&quot;AR-SA&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:blue&quot;&gt;روش:&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;b&gt; &lt;/b&gt;&lt;span lang=&quot;FA&quot;&gt;پژوهش حاضر، توصیفی- همبستگی از نوع مدل&amp;shy;سازی معادلات ساختاری است. جامعه&lt;/span&gt; &lt;span lang=&quot;FA&quot;&gt;آماری پژوهش تمامی دانش &amp;shy;آموزان دوره دوم متوسطه (پایه &amp;shy;های دهم، یازدهم، و دوازدهم با دامنه سنی 19-16 سال) شاغل به تحصیل در سال 1403-1402شهرستان اسکو به تعداد 4667 نفر بودند. ینابراین 465 نفر به روش نمونه&amp;shy; گیری خوشه&amp;shy; ای چند مرحله &amp;shy;ای انتخاب شدند که به پرسشنامه&amp;shy; شناسایی افراد در معرض خطر اعتیاد انیسی(1392)، مقیاس مرکب مزاج عاطفی و هیجانی لارا و همکاران (2012)، مقیاس حساسیت به طرد داونی و فلدمن (1996)، پاسخ دادند. تحلیل داده&amp;shy; ها با استفاده از روش&amp;shy;های همبستگی پیرسون و مدل&amp;shy;یابی معادلات ساختاری در محیط &lt;/span&gt;SPSS-23 و SmartPLS-3 انجام شد.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;br&gt;
&lt;span style=&quot;line-height:normal&quot;&gt;&lt;span style=&quot;direction:rtl&quot;&gt;&lt;span style=&quot;unicode-bidi:embed&quot;&gt;&lt;b&gt;&lt;span lang=&quot;AR-SA&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:blue&quot;&gt;یافته &amp;shy;ها&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span lang=&quot;FA&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:blue&quot;&gt;:&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;span lang=&quot;FA&quot;&gt; نتایج نشان داد مزاج عاطفی (000/0=&lt;/span&gt;P&lt;span lang=&quot;FA&quot;&gt;، 283/0 &lt;/span&gt;R=&lt;span lang=&quot;FA&quot;&gt;) و مزاج هیجانی (000/0=&lt;/span&gt;P&lt;span lang=&quot;FA&quot;&gt;، 267/0 &lt;/span&gt;R=&lt;span lang=&quot;FA&quot;&gt;)، و حساسیت به طرد (000/0=&lt;/span&gt;P&lt;span lang=&quot;FA&quot;&gt;، 377/0 &lt;/span&gt;R=&lt;span lang=&quot;FA&quot;&gt;)، رابطه مثبت و معناداری با آسیب&amp;shy;پذیری نسبت به اعتیاد دارند. همچنین نتایج نشان داد که مزاج هیجانی (01/0 &lt;/span&gt;&lt;span lang=&quot;FA&quot;&gt;&amp;ge;&lt;/span&gt; P&lt;span lang=&quot;FA&quot;&gt;؛ 267/0= &lt;/span&gt;&amp;szlig;&lt;span lang=&quot;FA&quot;&gt;) و مزاج عاطفی (01/0 &lt;/span&gt;&lt;span lang=&quot;FA&quot;&gt;&amp;ge;&lt;/span&gt; P&lt;span lang=&quot;FA&quot;&gt;؛ 283/0= &lt;/span&gt;&amp;szlig;&lt;span lang=&quot;FA&quot;&gt;) و حساسیت به طرد (01/0 &lt;/span&gt;&lt;span lang=&quot;FA&quot;&gt;&amp;ge;&lt;/span&gt; P&lt;span lang=&quot;FA&quot;&gt;؛ 657/0= &lt;/span&gt;&amp;szlig;&lt;span lang=&quot;FA&quot;&gt;) اثر مستقیم و مثبتی بر آسیب&amp;shy; پذیری نسبت به اعتیاد دارند و مزاج هیجانی از طریق حساسیت به طرد (01/0 &lt;/span&gt;&lt;span lang=&quot;FA&quot;&gt;&amp;ge;&lt;/span&gt; P&lt;span lang=&quot;FA&quot;&gt;؛ 113/0= &lt;/span&gt;&amp;szlig;&lt;span lang=&quot;FA&quot;&gt;) و مزاج عاطفی نیز از طریق حساسیت به طرد (01/0 &lt;/span&gt;&lt;span lang=&quot;FA&quot;&gt;&amp;ge;&lt;/span&gt; P&lt;span lang=&quot;FA&quot;&gt;؛ 515/0= &lt;/span&gt;&amp;szlig;&lt;span lang=&quot;FA&quot;&gt;)، اثر غیر مستقیم بر آسیب &amp;shy;پذیری نسبت به اعتیاد دارند. در پایان نتایج نشان داد که مدل پیشنهادی از برازش مطلوبی برخوردار است.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;br&gt;
&lt;b&gt;&lt;span dir=&quot;RTL&quot; lang=&quot;AR-SA&quot;&gt;&lt;span style=&quot;line-height:107%&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:blue&quot;&gt;نتیجه &amp;shy;گیری:&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt; &lt;/b&gt;&lt;span dir=&quot;RTL&quot; lang=&quot;FA&quot;&gt;&lt;span style=&quot;line-height:107%&quot;&gt;نتایج حاصل از این پژوهش تلویحات مهمی برای استفاده از مدل ارائه شده با هدف شناسایی نوجوانان در معرض خطر اعتیاد دارد و می&amp;shy; تواند برای طراحی مداخلات پیشگیرانه به منظور کاهش خطر آسیب&amp;shy; پذیری به اعتیاد در دانش&amp;shy; آموزان استفاده شود.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;</abstract_fa>
	<abstract>&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:11pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;line-height:normal&quot;&gt;&lt;span style=&quot;unicode-bidi:embed&quot;&gt;&lt;span calibri=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot;&gt;&lt;b&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10.0pt&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:blue&quot;&gt;Background and Purpose:&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10.0pt&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt; In recent decades, there has been a concerning increase in the prevalence and diversity of substance use problems &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span lang=&quot;EN&quot; style=&quot;font-size:10.0pt&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;in all countries of the world.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10.0pt&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt; Emphasizing the importance of prevention, this study aims to identify factors that increase vulnerability to addiction and to model the causal relationship of adolescent vulnerability to addiction based on affective-emotional temperaments, considering the mediating role of sensitivity to rejection.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;br&gt;
&lt;span style=&quot;font-size:11pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;line-height:normal&quot;&gt;&lt;span style=&quot;unicode-bidi:embed&quot;&gt;&lt;span calibri=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot;&gt;&lt;b&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10.0pt&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:blue&quot;&gt;Method:&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10.0pt&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt; This study employed a descriptive&amp;ndash;correlational design using Structural Equation Modeling (SEM). The statistical population included all &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span lang=&quot;EN&quot; style=&quot;font-size:10.0pt&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;all secondary school students &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10.0pt&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;(10th, 11th, and 12th grades&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span lang=&quot;EN&quot; style=&quot;font-size:10.0pt&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt; with an age range of 16-19 years) studying in Osku city in the 2023-2024&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10.0pt&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt; academic year. Therefore, 465 individuals were selected using a multi-stage cluster sampling method and responded to the Identifying People in Risk of Addiction Questionnaire (I.P.R.A.) by Anisi (2013), Affective and Emotional Temperament Scale&lt;b&gt; &lt;/b&gt;(AFECT; Lara et al. 2012), and the Rejection Sensitivity Questionnaire (RSQ; Downey and Feldman, 1996). Data analysis was performed using Pearson correlation methods and structural equation modeling with SPSS-23 and SmartPLS-3.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;br&gt;
&lt;span style=&quot;font-size:11pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;line-height:normal&quot;&gt;&lt;span style=&quot;unicode-bidi:embed&quot;&gt;&lt;span calibri=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot;&gt;&lt;b&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10.0pt&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:blue&quot;&gt;Results:&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;b&gt; &lt;/b&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10.0pt&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;Structural equation modeling results revealed that emotional temperament (R = 0.283, p = 0.000), affective temperament (R = 0.267, p = 0.000), and rejection sensitivity (R = 0.377, p = 0.000) &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span lang=&quot;EN&quot; style=&quot;font-size:10.0pt&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;have a positive and significant relationship with vulnerability to addiction.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10.0pt&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt; Moreover, the results indicated that emotional temperament (&amp;beta; = 0.267, p &amp;le; 0.01), affective temperament (&amp;beta; = 0.283, p &amp;le; 0.001), and rejection sensitivity (&amp;beta; = 0.657, p &amp;le; 0.01) had significant direct positive effects on addiction vulnerability. Emotional temperament also indirectly influenced addiction vulnerability through rejection sensitivity (&amp;beta; = 0.113, p &amp;le; 0.01) &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span lang=&quot;EN&quot; style=&quot;font-size:10.0pt&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;and emotional temperament has an indirect effect on vulnerability to addiction through rejection sensitivity (P &amp;ge;0.01; &amp;szlig;=0.515). &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10.0pt&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;In conclusion, the &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span lang=&quot;EN&quot; style=&quot;font-size:10.0pt&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;results showed that the proposed model has a&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10.0pt&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt; goodness-of-fit indices.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;br&gt;
&lt;b&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10.0pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;line-height:107%&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:blue&quot;&gt;Conclusion:&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt; &lt;/b&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10.0pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;line-height:107%&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;The results of this research have important implications for using the proposed model to identify adolescents at risk of addiction. It can be utilized to design preventive interventions aimed at reducing vulnerability to addiction among students.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;</abstract>
	<keyword_fa></keyword_fa>
	<keyword>Affective-emotional temperaments,
sensitivity to rejection,
vulnerability to addiction,
adolescents</keyword>
	<start_page>101</start_page>
	<end_page>116</end_page>
	<web_url>http://childmentalhealth.ir/browse.php?a_code=A-10-2324-1&amp;slc_lang=fa&amp;sid=1</web_url>


<author_list>
	<author>
	<first_name>Maryam </first_name>
	<middle_name></middle_name>
	<last_name>Parnian Khooy</last_name>
	<suffix></suffix>
	<first_name_fa>مریم</first_name_fa>
	<middle_name_fa></middle_name_fa>
	<last_name_fa>پرنیان خوی</last_name_fa>
	<suffix_fa></suffix_fa>
	<email>m.parnian391@yahoo.com</email>
	<code>100319475328460018383</code>
	<orcid>100319475328460018383</orcid>
	<coreauthor>No</coreauthor>
	<affiliation>Department of Psychology, Faculty of Educational Sciences and Psychology, University of Mohaghegh Ardabili, Ardabil, Iran</affiliation>
	<affiliation_fa>گروه روان شناسی، دانشکده علوم تربیتی و روان شناسی، دانشگاه محقق اردبیلی، اردبیل، ایران</affiliation_fa>
	 </author>


	<author>
	<first_name>Sajjad </first_name>
	<middle_name></middle_name>
	<last_name>Basharpoor</last_name>
	<suffix></suffix>
	<first_name_fa>سجاد</first_name_fa>
	<middle_name_fa></middle_name_fa>
	<last_name_fa>بشرپور</last_name_fa>
	<suffix_fa></suffix_fa>
	<email>basharpoor_sajjad@yahoo.com</email>
	<code>100319475328460018384</code>
	<orcid>100319475328460018384</orcid>
	<coreauthor>Yes
</coreauthor>
	<affiliation>Department of Psychology, Faculty of Educational Sciences and Psychology, University of Mohaghegh Ardabili, Ardabil, Iran</affiliation>
	<affiliation_fa>گروه روان شناسی، دانشکده علوم تربیتی و روان شناسی، دانشگاه محقق اردبیلی، اردبیل، ایران</affiliation_fa>
	 </author>


	<author>
	<first_name>Akbar</first_name>
	<middle_name></middle_name>
	<last_name>Atadokht</last_name>
	<suffix></suffix>
	<first_name_fa>اکبر</first_name_fa>
	<middle_name_fa></middle_name_fa>
	<last_name_fa>عطادخت</last_name_fa>
	<suffix_fa></suffix_fa>
	<email>atadokht@uma.ac.ir</email>
	<code>100319475328460018385</code>
	<orcid>100319475328460018385</orcid>
	<coreauthor>No</coreauthor>
	<affiliation>Department of Psychology, Faculty of Educational Sciences and Psychology, University of Mohaghegh Ardabili, Ardabil, Iran</affiliation>
	<affiliation_fa>گروه روان شناسی، دانشکده علوم تربیتی و روان شناسی، دانشگاه محقق اردبیلی، اردبیل، ایران</affiliation_fa>
	 </author>


	<author>
	<first_name>Niloofar</first_name>
	<middle_name></middle_name>
	<last_name>Mikaeili</last_name>
	<suffix></suffix>
	<first_name_fa>نیلوفر</first_name_fa>
	<middle_name_fa></middle_name_fa>
	<last_name_fa>میکائیلی</last_name_fa>
	<suffix_fa></suffix_fa>
	<email>nmikaeili@uma.ac.ir</email>
	<code>100319475328460018386</code>
	<orcid>100319475328460018386</orcid>
	<coreauthor>No</coreauthor>
	<affiliation>Department of Psychology, Faculty of Educational Sciences and Psychology, University of Mohaghegh Ardabili, Ardabil, Iran</affiliation>
	<affiliation_fa>گروه روان شناسی، دانشکده علوم تربیتی و روان شناسی، دانشگاه محقق اردبیلی، اردبیل، ایران</affiliation_fa>
	 </author>


</author_list>


	</article>
</articleset>
</journal>
