fa تأثیر درمان عصب روان‌شناختی بر کنش های اجرایی و عملکرد درسی دانش آموزان مبتلا به حساب نارسایی تخصصي Special پژوهشي Research <p dir="RTL" style="text-align: justify;"><strong>زمینه و هدف</strong><strong><span dir="LTR">:</span></strong> با توجه به اهمیت حساب&shy; نارسایی در دانش &shy;آموزان و لزوم ارائه مداخلاتی برای بهبود این اختلال به منظور پیشگیری از مشکلات بعدی، هدف پژوهش حاضر بررسی اثربخشی درمان عصب&shy; روان‌شناختی بر کنش&shy; های اجرایی و عملکرد درسی دانش &shy;آموزان مبتلا به حساب نارسایی بود.</p> <p dir="RTL" style="text-align: justify;"><strong>روش:</strong> مطالعه حاضر از نوع آزمایشی بود. جامعه آماری شامل تمامی دانش &shy;آموزان مبتلا به حساب&shy; نارسایی سال ششم ابتدایی شهر بوشهر در سال تحصیلی 95-1394 بودند که از بین آنها 40 نفر با استفاده از روش نمونه‌گیری تصادفی انتخاب و در گرو&shy;ه&shy; های آزمایش و گواه (20 نفر برای هر گروه) جای دهی شده&shy; اند. برای جمع &shy;آوری داده &shy;ها از پرسش‌نامه تشخیصی عصب&shy; روان‌شناختی کانرز (2004) و ماتریس‌های پیشرونده ریون (1938) استفاده شد. آزمودنی‌های گروه آزمایش در 15 جلسه یک ساعته تحت درمان عصب&shy; روان‌شناختی (تکالیف اصلاح حافظه) قرار گرفتند. برای تجزیه‌وتحلیل داده‌ها از روش تحلیل کوواریانس چندمتغیری استفاده شد.</p> <p dir="RTL" style="text-align: justify;"><strong>یافته&shy; ها:</strong> نتایج پژوهش نشان داد که درمان عصب&shy; روان‌شناختی بر بهبود عملکرد درسی دانش &shy;آموزان مبتلا به حساب&shy; نارسایی تأثیر دارد (05/0˂<span dir="LTR">p</span>)، همچنین این درمان بر بهبود حافظه کلامی (001/0˂<span dir="LTR">p</span>)، حافظه بینایی (001/0˂<span dir="LTR">p</span>)، و بهبود توجه (001/0˂<span dir="LTR">p</span>) تأثیرگذار است.</p> <p dir="RTL" style="text-align: justify;">&nbsp;<strong>نتیجه &shy;گیری:</strong> بر اساس یافته &shy;ها می&shy; توان بر اهمیت کاربرد مداخلات درمان عصب &shy;روان‌شناختی برای دانش&shy;آموزان مبتلا به حساب&shy; نارسایی تأکید کرد و می&shy; توان از آن به عنوان یک روش مداخله&shy; ای مؤثر بهره گرفت.</p> <p style="text-align: justify;"><strong>Background and Purpose<span dir="RTL">:</span></strong> Given the importance of interventions to improve the math disability and the need to prevent future problems, the purpose of this study was to evaluate effectiveness of neuropsychological therapy on executive functions and educational performance of students with mathematics disability.</p> <p style="text-align: justify;"><strong>Method:</strong> This study is an experimental method. Population of the study was consisted of all students with math disability in sixth grade in Bushehr. A sample of 40 students with math disability selected by random sampling and were assigned to the control and experimental groups (N = 20 for each group). The instruments of this research included, Conner&#39;s Neuropsychological Questionnaire (2004) and Raven Progressive Matrices Test (1938). The experimental group received memory modified tasks in 11 weekly one-hour sessions. The gathered data were analyzed by multivariate analysis of covariance.</p> <p style="text-align: justify;"><strong>Results:</strong> The results showed that neuropsychology therapy on improving the performance of school students with mathematics disability has a significant effect (p˂0/05); the therapy also improves verbal memory (p˂0/001), visual memory (p˂0/001), and improving students&#39; attention (p˂0/001) on desirable impact.</p> <p style="text-align: justify;"><strong>Conclusion:</strong> Based on the findings can be emphasis on the importance of these interventions in students with mathematics disability and can be used as an effective method of intervention.</p> درمان عصب روان‌شناختی, کنش های اجرایی, عملکرد درسی, حساب نارسایی Neuropsychological therapy, executive functions, educational performance, mathematics disability 14 25 http://childmentalhealth.ir/browse.php?a_code=A-10-315-1&slc_lang=fa&sid=1 Yousef Dehghani یوسف دهقانی Ydehghani@pgu.ac.ir 10031947532846002983 10031947532846002983 Yes Persian Gulf University دانشگاه خلیج فارس Syed Ali Afshin سیدعلی افشین alikhosro424@gmail.com 10031947532846002984 10031947532846002984 No Persian Gulf University دانشگاه خلیج فارس Moulud Keykhosrovani مولود کیخسروانی moloud.keykhosrovani@gmial.com 10031947532846002985 10031947532846002985 No Department of Psychology, Boushehr Branch, Islamic Azad University, Boushehr دانشگاه آزاد اسلامی، بوشهر