fa تأثیر آموزش مدیریت والدین در کاهش رفتار امتناع از مدرسه رفتن دانش آموزان دبستانی تخصصي Special پژوهشي Research <div style="text-align: justify;"><span style="color:#0000FF;"><strong><span style="font-family: b zar;"><span style="font-size: 14pt;">زمینه و هدف</span></span></strong><span style="font-family: b zar;"><span style="font-size: 12pt;">:</span></span></span><span style="color:#000000;"><span style="font-family: b zar;"><span style="font-size: 12pt;"> امتناع از مدرسه باعث آشفتگی کودک، خانواده و همچنین وقفه در تحول اجتماعی و تحصیلی می&shy;شود بنابراین هدف از پژوهش حاضر بررسی اثربخشی آموزش مدیریت والدین در کاهش رفتار امتناع از مدرسه رفتن دانش&shy;آموزان دبستانی بود.</span></span></span><br> <span style="color:#0000FF;"><strong><span style="font-family: b zar;"><span style="font-size: 14pt;">روش</span></span></strong><span style="font-family: b zar;"><span style="font-size: 12pt;">:</span></span></span><span style="color:#000000;"><span style="font-family: b zar;"><span style="font-size: 12pt;"> این مطالعه نیمه&shy; آزمایشی از نوع پیش &shy;آزمون- پس &shy;آزمون با گروه گواه بود. به این منظور از میان والدین دانش &shy;آموزان پایه&shy; های اول، دوم و سوم دبستان&shy; های دولتی شهر ارومیه در سال تحصیلی 95-1394 با استفاده از روش نمونه&shy; گیری خوشه&shy; ای چندمرحله &shy;ای 351 نفر انتخاب شدند و به مقیاس تجدیدنظرشده امتناع از مدرسه نسخه والدین کارنی (2002) پاسخ دادند. در مرحله بعد 39 نفر از والدین که هم نمره امتناع از رفتن به مدرسه کودک شان بالا بود و هم تمایل به شرکت در این پژوهش را داشتند انتخاب شدند. از این میان به‌طور تصادفی20 نفر در گروه آموزش آزمایش و 19 نفر در گروه گواه جای دهی شده &shy;اند. برای تحلیل داده&shy; ها از روش تحلیل کوواریانس یک &shy;متغیره استفاده شد.</span></span></span><br> <span style="color:#0000FF;"><strong><span style="font-family: b zar;"><span style="font-size: 14pt;">یافته&shy; ها</span></span></strong><span style="font-family: b zar;"><span style="font-size: 12pt;">:</span></span></span><span style="color:#000000;"> <span style="font-family: b zar;"><span style="font-size: 12pt;">نتایج نشان داد که مداخله آموزش مدیریت والدین توانسته است نشانه &shy;های ترس و امتناع از مدرسه رفتن در کودکان را به&shy; طور معناداری کاهش دهد </span></span><span dir="LTR"><span style="font-family: b zar;"><span style="font-size: 12pt;">&nbsp;(</span></span></span><span dir="LTR"><span style="font-family: times new roman, serif;"><span style="font-size: 12pt;">p<</span></span></span><span dir="LTR"><span style="font-family: b zar;"><span style="font-size: 12pt;">0/01)</span></span></span><span style="font-family: b zar;"><span style="font-size: 12pt;">.</span></span></span><br> <span style="color:#0000FF;"><span style="font-family: b zar;"><strong><span style="font-size: 14pt;">نتیجه&shy; گیری</span></strong><span style="font-size: 12pt;"><strong>:</strong></span></span></span><span style="color:#000000;"><span style="font-family: b zar;"><span style="font-size: 12pt;"> بنابراین با توجه به نتایج پژوهش حاضر می&shy; توان از آموزش مدیریت والدین به عنوان روشی مؤثر برای کاهش ترس و امتناع از مدرسه رفتن کودکان استفاده کرد.</span></span></span></div> <div style="text-align: justify;"><strong><span style="color:#0000FF;">Background and Purpose:</span></strong><span style="color:#000000;"> School refusal disturbs the child, the family, as well as delays in social and academic development. Therefore, the purpose of this study was to investigate the effectiveness of parental management education in reducing the refusal behavior of elementary school students.</span><br> <strong><span style="color:#0000FF;">Method:</span></strong><span style="color:#000000;"> This semi-experimental study was a pre-test-post-test with control group. For this purpose, from parents of students in the first, second and third grades of primary schools of Urmia in the academic year of 2015-2016, 351 students were selected using a multi-stage cluster sampling method. The participants completed <em>school refusal assessment scale, revised</em> (SRAS-R). In the next stage, 39 parents who had both child with high school refusal rates and willingness to participate in the study were selected. Of these, 20 parents were randomly assigned to the experimental group and 19 were in the control group. One-way covariance analysis was used to analyze the data</span><br> <strong><span style="color:#0000FF;">Results: </span></strong><span style="color:#000000;">The results showed that the intervention in parental management training has been able to significantly reduce the fear and refusal rates of school attendance in children (p <0.01).</span><br> <strong><span style="color:#0000FF;">Conclusion:</span></strong><span style="color:#000000;"> Therefore, according to the results of this study, parent&rsquo;s management education can be used as an effective way to reduce fear and refusal of school among children.</span></div> آموزش مدیریت والدین, امتناع از مدرسه رفتن, کودکان دبستانی Parent management training, school refusal, school children 71 80 http://childmentalhealth.ir/browse.php?a_code=A-10-397-1&slc_lang=fa&sid=1 Khoshdavi Ebrahimzade خوشدوی ابراهیم زاده Ebrahimzade113@gmail.com 10031947532846004734 10031947532846004734 Yes Department of Psychology, Urmia University گروه روان شناسی، دانشگاه ارومیه Mansour Agashteh منصور آگشته m.agashteh@gmail.com 10031947532846004735 10031947532846004735 No Isfahan University گروه روان شناسی ، دانشگاه اصفهان Fateme Zeynalpour فاطمه زینالپور f.zeynalpour@gmail.com 10031947532846004736 10031947532846004736 No Urmia Branch, Islamic Azad University دانشگاه آزاد واحد ارومیه Safoura Ashrafzadeh صفورا اشرف زاده sahand113@gmail.com 10031947532846004737 10031947532846004737 No Urmia Branch, Islamic Azad University دانشگاه آزاد واحد ارومیه