fa نقش نگرش و تاب آوری در پیش بینی کیفیت زندگی والدین کودکان با نیازهای ویژه تخصصي Special پژوهشي Research <div style="text-align: justify;"><span style="color:#0000FF;"><strong><span style="font-family:b zar;"><span style="font-size:12.0pt;">زمینه و هدف:</span></span></strong></span><span style="font-family:b zar;"><span style="font-size:12.0pt;"> کیفیت زندگی والدین کودکان با نیازهای ویژه و عوامل موثر بر آن موضوع مهمی است که نیازمند بررسی و مطالعه دقیق است. متغیرها و عوامل متعددی در پژوهش&shy; های مختلف در تبیین کیفیت زندگی این والدین مورد آزمایش قرار گرفتند اما مطالعه حاضر با هدف بررسی رابطه نگرش و تاب&shy;آوری با کیفیت زندگی والدین کودکان با نیازهای ویژه انجام شده است.</span></span><br> <span style="color:#0000FF;"><strong><span style="font-family:b zar;"><span style="font-size:12.0pt;">روش&shy;:</span></span></strong></span><span style="font-family:b zar;"><span style="font-size:12.0pt;"><span style="color:#0000FF;"> </span>مطالعه&shy;</span></span><span style="font-family:b zar;"><span style="font-size:12.0pt;"> حاضر </span></span><span style="font-family:b zar;"><span style="font-size:12.0pt;">توصیفی و از نوع همبستگی است. جامعه&shy; آماری شامل تمامی والدین کودکان با نیازهای&shy; ویژه شهرستان رشت در سال 95-1394 بود که از بین آنها 110والد (55 مادر و 55 پدر) به روش نمونه &shy;گیری در دسترس انتخاب شدند. برای جمع &shy;آوری داده&shy; ها از پرسشنامه نگرش والدین نسبت به فرزند با نیازهای ویژه</span></span><span style="font-family:b zar;"><span style="font-size:12.0pt;">&shy;</span></span><span style="font-family:b zar;"><span style="font-size:12.0pt;"> (گوندر، 2002)، مقیاس تاب</span></span><span style="font-family:b zar;"><span style="font-size:12.0pt;">&shy;</span></span><span style="font-family:b zar;"><span style="font-size:12.0pt;">آوری (کانر و دیویدسون، 2003) و پرسشنامه کیفیت زندگی سازمان سلامت جهانی- فرم کوتاه (1996) استفاده شد. داده</span></span><span style="font-family:b zar;"><span style="font-size:12.0pt;">&shy;</span></span><span style="font-family:b zar;"><span style="font-size:12.0pt;">ها با روش همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه گام به گام تحلیل شدند.</span></span><br> <span style="color:#0000FF;"><strong><span style="font-family:b zar;"><span style="font-size:12.0pt;">یافته&shy; ها:</span></span></strong></span><span style="font-family:b zar;"><span style="font-size:12.0pt;"><span style="color:#0000FF;"> </span>نتایج مطالعه حاضر نشان می &shy;دهند نگرش و تاب &shy;آوری والدین کودکان با نیاز&shy;های ویژه با کیفیت زندگی&shy; شان همبستگی معناداری دارند و نگرش (30/0-=</span></span><span dir="LTR"><span style="font-size:12.0pt;">&beta;</span></span><span style="font-family:b zar;"><span style="font-size:12.0pt;">) </span></span><span style="font-family:b zar;"><span style="font-size:12.0pt;">و تاب&shy;آوری (47/0=</span></span><span dir="LTR"><span style="font-size:12.0pt;">&beta;</span></span><span style="font-family:b zar;"><span style="font-size:12.0pt;">)</span></span><span style="font-family:b zar;"><span style="font-size:12.0pt;"> به صورت معناداری می&shy;تواند کیفیت زندگی والدین کودکان با نیازهای ویژه را پیش&shy;بینی کند (</span></span><span style="font-family:b zar;"><span style="font-size:12.0pt;">0/001</span></span><span style="font-family:b zar;"><span style="font-size:12.0pt;"> ></span></span><span dir="LTR"><span style="font-family:times new roman,serif;"><span style="font-size:12.0pt;">p</span></span></span><span style="font-family:b zar;"><span style="font-size:12.0pt;">). </span></span><br> <span style="color:#0000FF;"><strong><span style="font-family:b zar;"><span style="font-size:12.0pt;">نتیجه&shy; گیری:</span></span></strong></span><span style="font-family:b zar;"><span style="font-size:12.0pt;"><span style="color:#0000FF;"> </span>بر اساس نتایج پژوهش حاضر، نگرش و تاب&shy;آوری عواملی موثر در کیفیت زندگی والدین کودکان با نیازهای ویژه هستند. استلزام&shy; های نتیجه به دست آمده در مقاله مورد بحث قرار گرفته است.</span></span></div> <div style="text-align: justify;"><span style="color:#0000FF;"><strong>Background and Purpose</strong>:</span> The quality of life of parents of children with special needs and the factors affecting it is an important issue that needs to be studied and explained carefully. Numerous variables and factors have been investigated in different studies to explain the quality of life of these parents. However, the present study was conducted to investigate the relationship between attitude and resiliency with the quality of life of parents of children with special needs.<br> <span style="color:#0000FF;"><strong>Method:</strong></span> The present study was a descriptive correlational study. The population consisted of the parents of all children with special needs in Rasht city in 2015-2016. Among them, 110 parents (55 mothers & 55 fathers) were selected by convenience sampling. For collecting data, <em>attitudes of parents towards their mentally retarded children </em>(Govender, 2002), <em>the Conner-Davidson resilience scale</em> (Connor & Davidson, 2003) and <em>WHOQOL-BREF</em> (1996) were used. Finally, the data were analyzed by Pearson correlation and stepwise multiple regression.<br> <span style="color:#0000FF;"><strong>Results</strong>: </span>Results of the study indicated that attitude and resiliency of parents of children with special needs have a significant correlation with their quality of life; and that attitude (&beta; = - 0.30) and resiliency (&beta;=0/47) can significantly predict the quality of life of parents of children with special needs (p<.001).<br> <span style="color:#0000FF;"><strong>Conclusion</strong>: </span>According to the results of this study, attitude and resiliency are among the factors affecting the quality of life of parents of children with special needs. Implications of the results have been discussed in the article.</div> کیفیت زندگی, نگرش, تاب آوری, والدین کودکان با نیازهای ویژه Quality of life, attitude, resiliency, parents of children with special needs 11 21 http://childmentalhealth.ir/browse.php?a_code=A-10-426-1&slc_lang=fa&sid=1 Reza Shabahang رضا شباهنگ Reza.shabahang@ut.ac.ir 10031947532846007460 10031947532846007460 Yes Faculty of Psychology and Educational Sciences, University of Tehran, Tehran, Iran دانشکده روان شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه تهران، تهران، ایران Mahnaz Khosrojavid مهناز خسروجاوید mkhjavid.psyc@yahoo.com 10031947532846007461 10031947532846007461 No Faculty of Literature and Humanity Sciences, University of Guilan, Rasht, Iran گروه روان شناسی، دانشکده ادبیات و علوم انسانی، دانشگاه گیلان، رشت، ایران Alireza Ahmadi علیرضا احمدی 10031947532846007462 10031947532846007462 No Faculty of Literature and Humanity Sciences, University of Guilan, Rasht, Iran دانشکده ادبیات و علوم انسانی، دانشگاه گیلان، رشت، ایران