fa مقایسه تنیدگی والدگری، سبک های والدگری، و حل مسئله اجتماعی مادران کودکان مبتلا به اختلال طیف اتیسم، نارسایی توجه/فزون کنشی و بهنجار تخصصي Special كاربردي Applicable <div style="text-align: justify;"><span style="color:#0000FF;"><strong><span style="font-family: b zar;"><span style="font-size: 12pt;">زمینه و هدف:</span></span></strong></span><span style="color:#000000;"> <span style="font-family: b zar;"><span style="font-size: 12pt;">وجود کودک استثنایی، اغلب آسیب&shy;های جبران ناپذیری را بر خانواده ها تحمیل می&shy;کند. میزان این آسیب&shy; پذیری گاه، به حدی است که سلامت روانی خانواده دچار آسیب شدید می&shy; شود. </span></span><span style="font-family: b zar;"><span style="font-size: 12pt;">هدف از این پژوهش،&nbsp; مقایسه تنیدگی والدگری، سبک&shy; های والدگری و حل مسئله اجتماعی مادران مبتلا به اختلال اتیسم، اختلال نارسایی توجه/&nbsp; فزون</span></span><span dir="LTR"><span style="font-family: times new roman, serif;"><span style="font-size: 12pt;">&shy;</span></span></span><span style="font-family: b zar;"><span style="font-size: 12pt;">کنشی</span></span> <span style="font-family: b zar;"><span style="font-size: 12pt;">و کودکان بهنجار بود.</span></span></span><br> <span style="color:#0000FF;"><strong><span style="font-family: b zar;"><span style="font-size: 12pt;">روش:</span></span></strong></span><span style="color:#000000;"><span style="font-family: b zar;"><span style="font-size: 12pt;"> جامعه آماری شامل مادران کودکان مبتلا به نارسایی توجه/فزون&shy;کنشی، اختلال طیف اتیسم و کودکان بهنجار منطقه 2 شهر تهران سال تحصیلی 97-1396 بود. تعداد</span></span> <span style="font-family: b zar;"><span style="font-size: 12pt;">75 مادر (هر گروه 25 نفر)، با روش</span></span><span style="font-family: b zar;"><span style="font-size: 12pt;"> نمونه&shy; گیری در دسترس انتخاب و به پرسشنامه &shy;های تنش والدگری، حل مسئله اجتماعی و شیوه &shy;های والدگری پاسخ دادند. به منظور تجزیه و تحلیل داده&shy;ها از تحلیل واریانس چند متغیری استفاده گردید. </span></span></span><br> <span style="color:#0000FF;"><strong><span style="font-family: b zar;"><span style="font-size: 12pt;">یافته &shy;ها:</span></span></strong></span><span style="color:#000000;"><span style="font-family: b zar;"><span style="font-size: 12pt;"> نتایج تحلیل واریانس نشان داد که بین تنیدگی والدگری مادران کودکان سه گروه تفاوت وجود دارد؛ بین سبک والدگری سهل‌گیر و مقتدارنه در مادران کودکان سه گروه تفاوت معنی‌داری وجود ندارد اما بین میانگین سبک والدگری مستبدانه در مادران کودکان سه گروه تفاوت معنی‌داری وجود دارد؛ بین میانگین متغیرهای جهت‌گیری منفی و سبک اجتنابی در مادران کودکان سه گروه تفاوت معنی‌داری وجود دارد اما بین میانگین‌های جهت‌گیری مثبت، سبک منطقی و سبک تکانشی- بی‌توجهی در مادران کودکان سه گروه تفاوت معنی‌داری وجود ندارد</span></span> <span style="font-family: b zar;"><span style="font-size: 12pt;">(</span></span><span dir="LTR"><span style="font-family: times new roman, serif;"><span style="font-size: 12pt;">P<0/005</span></span></span><span style="font-family: b zar;"><span style="font-size: 12pt;">).</span></span></span><br> <span style="color:#0000FF;"><strong><span style="font-family: b zar;"><span style="font-size: 12pt;">نتیجه&shy; گیری:</span></span></strong><span style="font-family: b zar;"><span style="font-size: 12pt;"> </span></span></span><span style="color:#000000;"><span style="font-family: b zar;"><span style="font-size: 12pt;">نتایج پژوهش حاضر بر افزایش دانش در زمینه کاربرد </span></span><span style="font-family: b zar;"><span style="font-size: 12pt;">سبک</span></span><span style="font-family: b zar;"><span style="font-size: 12pt;">&shy;</span></span><span style="font-family: b zar;"><span style="font-size: 12pt;">های والدگری و حل مسئله اجتماعی موثر و همچنین پیامدهای منفی تنیدگی والدگری در مادران کودکان سه گروه تأکید دارد</span></span><span style="font-family: b zar;"><span style="font-size: 14pt;">.</span></span></span></div> <div style="text-align: justify;"><span style="color:#0000FF;"><strong>Background and Purpose:</strong> </span><span style="color:#000000;">The existence of an exceptional child often imposes irreparable damage on families. The extent of this vulnerability is sometimes to the extent that the mental health of the family is severely damaged. The aim of the present study was to compare parental stress, parenting styles, and social problem solving in mothers of children with autism, ADHD, and typically developing children.</span><br> <span style="color:#0000FF;"><strong>Method:</strong> </span><span style="color:#000000;">The statistical population consisted of mothers of children with attention deficit/hyperactivity disorder, autism spectrum disorder and typically developing children in Second District of Tehran during the academic year of 2016-2017<span dir="RTL">.</span> 75 mothers (n = 25 in each group) were selected using convenience sampling method and responded to <em>parenting stress index </em>(PSI), the <em>social problem-solving inventory - revised</em> (SPSI-R), and Baumrind&rsquo;s <em>parenting styles questionnaire</em>. In order to analyze the data, multivariate analysis of variance was used.</span><br> <span style="color:#0000FF;"><strong>Results:</strong> </span><span style="color:#000000;">The results of analysis of variance indicated significant differences between mothers of children in the three groups in parental stress and authoritarian parenting style, but no significant difference was found in permissive and authoritative parenting styles. There was also significant differences between mothers of children in the three groups in negative problem orientation and avoidance style, but no significant difference was found in positive problem orientation, rational problem-solving, and impulsive/carelessness style (p<0.005).</span><br> <span style="color:#0000FF;"><strong>Conclusion:</strong> </span><span style="color:#000000;">The results of this study emphasize the increase of knowledge in the application of parental styles and the effective social problem solving as well as the negative consequences of parenting stress in mothers of children in the three groups.</span></div> تنیدگی والدگری, سبک های والدگری, حل مسئله اجتماعی, اتیسم, نارسایی توجه- فزون کنشی Parental stress, parenting styles, social problem-solving, autism, ADHD 165 179 http://childmentalhealth.ir/browse.php?a_code=A-10-428-1&slc_lang=fa&sid=1 Rozita Ershad Sarabi رزیتا ارشاد سرابی Rozita_ershad@yahoo.com 10031947532846004757 10031947532846004757 No Faculty of Psychology and Educational Sciences, Kharazmi University دانشکده روان شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه خوارزمی Hadi Hashemi Razini هادی هاشمی رزینی Hadihashemi@khu.ac.ir 10031947532846004758 10031947532846004758 Yes Department of General Psychology, Faculty of Psychology and Educational Sciences, Kharazmi University دانشکده روان شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه خوارزمی Mohammad Hossein Abdollahi محمد حسین عبداللهی abdollahimh@yahoo.com 10031947532846004759 10031947532846004759 No Department of General Psychology, Faculty of Psychology and Educational Sciences, Kharazmi University دانشکده روان شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه خوارزمی