<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?>
<journal>
<title>Quarterly Journal of Child Mental Health</title>
<title_fa>فصلنامه سلامت روان کودک</title_fa>
<short_title>J Child Ment Health</short_title>
<subject>Literature &amp; Humanities</subject>
<web_url>http://childmentalhealth.ir</web_url>
<journal_hbi_system_id>1</journal_hbi_system_id>
<journal_hbi_system_user>admin</journal_hbi_system_user>
<journal_id_issn>2423-3552</journal_id_issn>
<journal_id_issn_online>2476-5740</journal_id_issn_online>
<journal_id_pii></journal_id_pii>
<journal_id_doi>10.61882/jcmh</journal_id_doi>
<journal_id_iranmedex></journal_id_iranmedex>
<journal_id_magiran></journal_id_magiran>
<journal_id_sid></journal_id_sid>
<journal_id_nlai></journal_id_nlai>
<journal_id_science></journal_id_science>
<language>fa</language>
<pubdate>
	<type>jalali</type>
	<year>1397</year>
	<month>9</month>
	<day>1</day>
</pubdate>
<pubdate>
	<type>gregorian</type>
	<year>2018</year>
	<month>12</month>
	<day>1</day>
</pubdate>
<volume>5</volume>
<number>3</number>
<publish_type>online</publish_type>
<publish_edition>1</publish_edition>
<article_type>fulltext</article_type>
<articleset>
	<article>


	<language>fa</language>
	<article_id_doi></article_id_doi>
	<title_fa>تفکرات پارانوئید و حرمت خود در دانش آموزان مبتلا به اختلال نافرمانی        مقابله ای  </title_fa>
	<title>Paranoid Thoughts and Self-esteem in Students with Oppositional Defiant Disorder (ODD)</title>
	<subject_fa>تخصصي</subject_fa>
	<subject>Special</subject>
	<content_type_fa>پژوهشي</content_type_fa>
	<content_type>Research</content_type>
	<abstract_fa>&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#0000FF;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:b zar;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12.0pt;&quot;&gt;&lt;strong&gt;زمینه و هدف:&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;color:#000000;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:b zar;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12.0pt;&quot;&gt; اختلال نافرمانی مقابله &amp;shy;ای، یکی از مشکلات رایج دوران کودکی است که مجادله، خصومت و عدم فرمانبرداری از بزرگسالان مشخصه اصلی این اختلال است. این مطالعه با هدف مقایسه تفکرات پارانوئید و حرمت خود دانش &amp;shy;آموزان مبتلا و غیرمبتلا به &amp;nbsp;اختلال نافرمانی مقابله &amp;shy;ای انجام شد. &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;br&gt;
&lt;span style=&quot;color:#0000FF;&quot;&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style=&quot;font-family:b zar;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12.0pt;&quot;&gt;روش&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;:&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;color:#000000;&quot;&gt; &lt;span style=&quot;font-family:b zar;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12.0pt;&quot;&gt;پژوهش&lt;/span&gt;&lt;/span&gt; &lt;span style=&quot;font-family:b zar;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12.0pt;&quot;&gt;حاضر&lt;/span&gt;&lt;/span&gt; &lt;span style=&quot;font-family:b zar;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12.0pt;&quot;&gt;از&lt;/span&gt;&lt;/span&gt; &lt;span style=&quot;font-family:b zar;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12.0pt;&quot;&gt;نوع&lt;/span&gt;&lt;/span&gt; &lt;span style=&quot;font-family:b zar;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12.0pt;&quot;&gt;علی&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span dir=&quot;LTR&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:blotus;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12.0pt;&quot;&gt;- &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-family:b zar;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12.0pt;&quot;&gt;&amp;nbsp;مقایسه &amp;shy;ای است و &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-family:b zar;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12.0pt;&quot;&gt;نمونه مورد مطالعه شامل 40 دانش &amp;shy;آموز با اختلال نافرمانی مقابله &amp;shy;ای و 40 دانش آموز بدون اختلال نافرمانی مقابله&#8204;ای در دامنه سنی14 تا 15 سال مقطع راهنمایی&amp;nbsp; شهر تبریز در سال95-96 بوده است که به صورت خوشه &amp;shy;ای چندمرحله &amp;shy;ای انتخاب شدند. برای جمع&amp;shy; آوری داده&amp;shy; ها از پرسشنامه&amp;shy; های حرمت خود (آیزنک، 1976) و سنجش افکار پارانوئید (گرین و همکاران، 2008) استفاده شد. تحلیل داده &amp;shy;ها با استفاده از آزمون تحلیل &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span dir=&quot;LTR&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:times new roman,serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12.0pt;&quot;&gt;t&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-family:b zar;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12.0pt;&quot;&gt; مستقل&amp;nbsp; انجام شد. &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;br&gt;
&lt;span style=&quot;color:#0000FF;&quot;&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style=&quot;font-family:b zar;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12.0pt;&quot;&gt;یافته&amp;shy; ها : &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;color:#000000;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:b zar;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12.0pt;&quot;&gt;نتایج تحلیل داده&amp;shy; ها نشان داد که کودکان مبتلا به اختلال نافرمانی مقابله&amp;shy; ای از حرمت&amp;shy;&amp;shy; خود پایین&amp;shy;تر و تفکرات پارانوئید بالاتری نسبت به کودکان بدون اختلال دارا هستند (0/05&gt;P&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-family:b zar;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12.0pt;&quot;&gt;).&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;br&gt;
&lt;span style=&quot;color:#0000FF;&quot;&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style=&quot;font-family:b zar;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12.0pt;&quot;&gt;نتیجه گیری&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;span style=&quot;font-family:b zar;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12.0pt;&quot;&gt;: &amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;color:#000000;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:b zar;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12.0pt;&quot;&gt;با توجه به یافته &amp;shy;های پژوهش به نظر می&amp;shy;رسد اختلال نافرمانی مقابله &amp;shy;ای به طور غیرمستقیم &amp;nbsp;باعث ایجاد مشکلات دیگری مانند کاهش سطح حرمت خود و ایجاد تفکرات پارانوئید نیز می&amp;shy;شود. استلزام های نتیجه به دست آمده در مقاله مورد بحث قرار گرفته است.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
</abstract_fa>
	<abstract>&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#0000FF;&quot;&gt;&lt;strong&gt;Background and Purpose&lt;/strong&gt;: &lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;color:#000000;&quot;&gt;Oppositional defiant disorder (ODD) is a common childhood disorder that is mainly characterized by argumentative, hostile, and disobedient behavior towards adults. This study was conducted to compare the paranoid thoughts and self-esteem in students with and without ODD&lt;span dir=&quot;RTL&quot;&gt;.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;br&gt;
&lt;span style=&quot;color:#0000FF;&quot;&gt;&lt;strong&gt;Method&lt;span dir=&quot;RTL&quot;&gt;:&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;color:#000000;&quot;&gt; This was a causal-comparative research. The sample was consisted of 40 students with ODD and 40 students without ODD, aged 14-15, studying at the middle schools of Tabriz in 2016-2017, and selected by multi-stage cluster sampling. To collect data, &lt;em&gt;self-esteem index&lt;/em&gt; (Eysenck, 1976), and paranoid&lt;em&gt; thought scale&lt;/em&gt; (Green, et al., 2008) were used. Data were selected by independent T-test.&lt;/span&gt;&lt;br&gt;
&lt;span style=&quot;color:#0000FF;&quot;&gt;&lt;strong&gt;Results&lt;/strong&gt;:&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;color:#000000;&quot;&gt; The results of data analysis showed that children with ODD have lower self-esteem and more paranoid thoughts in comparison to the children without ODD (p&lt;.05).&amp;nbsp; &lt;/span&gt;&lt;br&gt;
&lt;span style=&quot;color:#0000FF;&quot;&gt;&lt;strong&gt;Conclusion&lt;/strong&gt;: &lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;color:#000000;&quot;&gt;Regarding the research results, it seems that ODD can indirectly lead to other problems like lower self-esteem and formation of paranoid thoughts. Implications of the findings are discussed in the article.&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
</abstract>
	<keyword_fa>اختلال نافرمانی مقابله ای, تفکرات پارانوئید, حرمت خود</keyword_fa>
	<keyword>Oppositional defiant disorder, paranoid thoughts, self-esteem</keyword>
	<start_page>137</start_page>
	<end_page>145</end_page>
	<web_url>http://childmentalhealth.ir/browse.php?a_code=A-10-521-1&amp;slc_lang=fa&amp;sid=1</web_url>


<author_list>
	<author>
	<first_name>Karim </first_name>
	<middle_name></middle_name>
	<last_name>Abdolmohammadi</last_name>
	<suffix></suffix>
	<first_name_fa>کریم</first_name_fa>
	<middle_name_fa></middle_name_fa>
	<last_name_fa>عبدالمحمدی</last_name_fa>
	<suffix_fa></suffix_fa>
	<email>karim.abdolmohamadi@yahoo.com</email>
	<code>10031947532846006973</code>
	<orcid>10031947532846006973</orcid>
	<coreauthor>Yes
</coreauthor>
	<affiliation>Faculty of Psychology &amp; Education, Allameh Tabataba'i University, Tehran, Iran</affiliation>
	<affiliation_fa>دانشکده روان شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی، تهران، ایران</affiliation_fa>
	 </author>


	<author>
	<first_name>Farhad </first_name>
	<middle_name></middle_name>
	<last_name>Ghadiri Sourman Abadi</last_name>
	<suffix></suffix>
	<first_name_fa>فرهاد</first_name_fa>
	<middle_name_fa></middle_name_fa>
	<last_name_fa>غدیری صورمان آبادی</last_name_fa>
	<suffix_fa></suffix_fa>
	<email>farhadghadiri17@yahoo.com</email>
	<code>10031947532846006974</code>
	<orcid>10031947532846006974</orcid>
	<coreauthor>No</coreauthor>
	<affiliation>Faculty of Literature and Humanities, Urmia University, Urmia, Iran</affiliation>
	<affiliation_fa>دانشکده ادبیات و علوم انسانی، دانشگاه ارومیه، ارومیه، ایران</affiliation_fa>
	 </author>


	<author>
	<first_name>Asgar </first_name>
	<middle_name></middle_name>
	<last_name>Choubdari</last_name>
	<suffix></suffix>
	<first_name_fa>عسگر</first_name_fa>
	<middle_name_fa></middle_name_fa>
	<last_name_fa>چوبداری</last_name_fa>
	<suffix_fa></suffix_fa>
	<email>niloufarsadat@yahoo.com</email>
	<code>10031947532846006975</code>
	<orcid>10031947532846006975</orcid>
	<coreauthor>No</coreauthor>
	<affiliation>Faculty of Psychology &amp; Education, Allameh Tabataba'i University, Tehran, Iran</affiliation>
	<affiliation_fa>دانشکده روان شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی، تهران، ایران</affiliation_fa>
	 </author>


	<author>
	<first_name>Niloufar Sadat </first_name>
	<middle_name></middle_name>
	<last_name>Seyed Pourmand</last_name>
	<suffix></suffix>
	<first_name_fa>نیلوفرالسادات</first_name_fa>
	<middle_name_fa></middle_name_fa>
	<last_name_fa>سیدپورمند</last_name_fa>
	<suffix_fa></suffix_fa>
	<email>asgarchubdari4@yahoo.com</email>
	<code>10031947532846006976</code>
	<orcid>10031947532846006976</orcid>
	<coreauthor>No</coreauthor>
	<affiliation>Faculty of Literature and Humanities, Urmia University, Urmia, Iran</affiliation>
	<affiliation_fa>دانشکده ادبیات و علوم انسانی، دانشگاه ارومیه، ارومیه، ایران</affiliation_fa>
	 </author>


</author_list>


	</article>
</articleset>
</journal>
