fa کیفیت رابطه والد-کودک و خواهر- برادر در خانواده‌های دارای فرزند مبتلا به نشانه‌های اختلال نافرمانی مقابله‌ای تخصصي Special پژوهشي Research <div style="text-align: justify;"><span style="color:#0000FF;"><strong><span style="font-family:b zar;"><span style="font-size:12.0pt;">زمینه و هدف: </span></span></strong></span><span style="color:#000000;"><span style="font-family:b zar;"><span style="font-size:12.0pt;">اختلال نافرمانی مقابله‌ای یکی از شایع‌ترین اختلالات رفتاری در کودکان است که موجب تخریب شدید روابط بین‌فردی کودک می‌شود. از این‌رو هدف پژوهش حاضر مطالعه‌ کیفیت رابطۀ والد-کودک و خواهر-برادر در خانواده‌های با و بدون فرزند مبتلا به نشانه‌های اختلال نافرمانی مقابله‌ای بود.</span></span></span><br> <span style="color:#0000FF;"><strong><span style="font-family:b zar;"><span style="font-size:12.0pt;">روش: </span></span></strong></span><span style="color:#000000;"><span style="font-family:b zar;"><span style="font-size:12.0pt;">طرح این پژوهش، توصیفی از نوع علّی-مقایسه‌ای است. جامعه آماری شامل تمامی </span></span><span style="font-family:b zar;"><span style="font-size:12.0pt;">دانش‌آموزان دختر و پسر مقطع ابتدایی (پایه سوم تا ششم) با و بدون نشانه‌های اختلال نافرمانی مقابله‌ای در سال تحصیلی 96-95 شهرستان رودسر بود که 130 نفر از آنها (65 نفر در هر گروه) به روش نمونه&shy;گیری در دسترس به عنوان نمونه مورد مطالعه انتخاب شدند. ابزارهای مورد استفاده‌ در این پژوهش شامل مقیاس درجه‌بندی اختلال نافرمانی مقابله‌ای (هومرسون و همکاران، 2006)، مقیاس رابطه‌ والد-فرزند (فاین و همکاران، 1983)،</span></span> <span style="font-family:b zar;"><span style="font-size:12.0pt;">پرسشنامه شاخص‌های رفتاری خواهر-برادران (هترینگتون و همکاران، 1999) و نیز مصاحبه بالینی نیمه&shy;ساختاریافته بود. داده‌های به دست آمده با استفاده از آزمون </span></span><span style="font-family:b zar;"><span style="font-size:12.0pt;">تی</span></span><span style="font-family:b zar;"><span style="font-size:12.0pt;"> و تحلیل واریانس چندمتغیره تحلیل شد.</span></span></span><br> <span style="color:#0000FF;"><strong><span style="font-family:b zar;"><span style="font-size:12.0pt;">یافته‌ها: </span></span></strong></span><span style="color:#000000;"><span style="font-family:b zar;"><span style="font-size:12.0pt;">نتایج نشان داد که میان گروه با و بدون نشانه‌های اختلال نافرمانی مقابله‌ای از لحاظ کیفیت رابطه پدر-کودک، کیفیت رابطه مادر-کودک، کیفیت رابطه کلی والد-کودک،</span></span> <span style="font-family:b zar;"><span style="font-size:12.0pt;">و نیز کیفیت رابطه خواهر-برادر تفاوت معنادار وجود دارد؛ به طوری‌که میانگین گروه دارای نشانه‌های اختلال نافرمانی مقابله‌ای در هریک از این متغیرها به صورت معناداری کمتر از گروه بدون نشانه‌های اختلال است (001/0></span></span><span dir="LTR"><span style="font-family:times new roman,serif;"><span style="font-size:12.0pt;">P</span></span></span><span style="font-family:b zar;"><span style="font-size:12.0pt;">). </span></span></span><br> <span style="color:#0000FF;"><strong><span style="font-family:b zar;"><span style="font-size:12.0pt;">نتیجه‌گیری: </span></span></strong></span><span style="color:#000000;"><span style="font-family:b zar;"><span style="font-size:12.0pt;">رفتارهای کودک مبتلا به اختلال نافرمانی مقابله‌ای، به طور متقابل، منجر به رفتارهای والدگری نامناسب از سوی پدر و مادر، تعارضات بین خواهر و برادر و در نتیجه تضعیف کیفیت روابط بین اعضای خانواده می‌شود.</span></span></span></div> <div style="text-align: justify;"><span style="color:#0000FF;"><strong>Background and Purpose: </strong></span><span style="color:#000000;">Oppositional defiant disorder is one of the most common behavioral disorders in children, which causes severe destruction of the child&#39;s interpersonal relationships. Therefore, the aim of this study was to investigate the parent-child and sibling relationships quality in families with and without children with symptoms of oppositional defiant disorder.</span><br> <span style="color:#0000FF;"><strong>Method: </strong></span><span style="color:#000000;">The design of this research is a causal-comparative. The statistical population included all male and female students of elementary school (from grade three to six) with and without symptoms of oppositional defiant disorder in Rudsar in the academic year of 2017-2018, and the sample included 130 of them (65 students in each group) who were selected through convenient sampling method. The tools used for this research included the <em>oppositional defiant disorder rating scale</em> (Hommersen & et al, 2006), <em>parent-child relationship scale</em> <em>(PCRS)</em> (Fine & et al, 1983), s<em>ibling inventory of behavior (SIB) </em>(Hetherington & et al, 1999), and <em>clinical interview.</em> Data were analyzed using t-test and multivariate analysis of variance.</span><br> <span style="color:#0000FF;"><strong>Results: </strong></span><span style="color:#000000;">The results showed that there is a significant difference between the group with and without symptoms of oppositional defiant disorder in terms of quality of father-child relationship, mother-child relationship, parent-child relationship, as well as the sibling relationships. The mean of group with symptoms of oppositional defiant disorder in each of these variables was significantly less than the group without symptoms of disorder (P <0.001).</span><br> <span style="color:#0000FF;"><strong>Conclusion:</strong></span><span style="color:#000000;"> The behaviors of a child with oppositional defiant disorder, mutually, lead to inappropriate parenting behaviors and conflicts between siblings, and, as a result, weaken the quality of relationships between family members.</span></div> اختلال نافرمانی مقابله‌ای, کیفیت رابطه والد-کودک, کیفیت رابطه خواهر-برادر Oppositional defiant disorder, parent-child relationships, sibling relationships 95 111 http://childmentalhealth.ir/browse.php?a_code=A-10-281-1&slc_lang=fa&sid=1 Faeze Khodakarami Janbaz فائزه خداکرمی جانباز Faezekhodakarami@yahoo.com 10031947532846008083 10031947532846008083 Yes Faculty of Literature and Humanities, University of Guilan, Rasht, Iran دانشکده ادبیات و علوم انسانی، دانشگاه گیلان، رشت، ایران Abbas Ali Hossein Khanzadeh عباسعلی حسین خانزاده 10031947532846008084 10031947532846008084 No Department of Psychology, Faculty of Literature and Humanities, University of Guilan, Rasht, Iran گروه روان‌شناسی، دانشکده ادبیات و علوم‌انسانی، دانشگاه گیلان، رشت، ایران Abbas Abolghasemi عباس ابوالقاسمی 10031947532846008085 10031947532846008085 No Department of Psychology, Faculty of Literature and Humanities, University of Guilan, Rasht, Iran گروه روان‌شناسی، دانشکده ادبیات و علوم‌انسانی، دانشگاه گیلان، رشت، ایران