Quarterly Journal of Child Mental Health

fa اثربخشی بازی های ریتمیک بر برنامه ریزی و سازماندهی، انعطاف پذیری، بازداری، و فراشناخت کودکان پیش دبستانی Effectiveness of Rhythmic Games on Planning and Organizing Skills, Flexibility, Inhibition, and Metacognition of Pre-School Children تخصصي Special پژوهشي Research <div style="text-align: justify;">زمینه و هدف: پیدا کردن روش های مناسب برای بهبود کنش‌های اجرایی همچون مهارت های برنامه ریزی و سازمان‌دهی، انعطاف‌پذیری، بازداری، و فراشناخت در کودکان پیشدبستانی به واسطه اثر این مهارتها در تمامی  فعالیت های آینده این کودکان، حائز اهمیت خاصی است؛ از این رو هدف از اجرای پژوهش حاضر بررسی اثربخشی بازی های ریتمیک بر میزان مهارت های برنامه ریزی و سازمان‌دهی، انعطاف پذیری، بازداری، و فراشناخت کودکان پیش دبستانی بود. روش: پژوهش حاضر از نوع مطالعات نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه گواه است. جامعه آماری شامل تمامی کودکان 6-4 ساله ثبت نام شده در مهدکودک ها و مراکز پیش دبستانی شهر رشت در سال 1396 بود که تعداد 30 نفر از آنها با استفاده از روش نمونه گیری در دسترس و بر حسب شرایط ورود به پژوهش به‌عنوان نمونه مورد مطالعه انتخاب شدند. ابزار جمع آوری داده ها مقیاس درجه بندی رفتار کنشوری اجرایی (اسپای، ایسکوئس و جیویا، 2002) بود. آزمودنی های گروه آزمایش در 12 جلسه 45 دقیقه ای به‌صورت گروهی تحت آموزش قرار گرفتند، در حالی که گروه گواه چنین آموزشی را دریافت نکردند. برای تحلیل داده‌ها از آزمون تحلیل کوواریانس استفاده شد. یافته ها: نتایج پژوهش نشان داد که مداخله بازی‌های ریتمیک توانسته است عملکرد مهارت‌های برنامه‌ریزی و سازمان‌دهی (0/001> P و 21/11=F)، انعطاف‌پذیری (0/001 > P و 17/89=F)، بازداری (0/01 > P و 7/58=F)، و فراشناخت (0/001 > P و 19/59=F) گروه آزمایش را بهبود دهد. نتیجه گیری: بر اساس نتایج پژوهش حاضر می توان استنباط کرد اجرای بازی های ریتمیک به‌صورت جلساتی جذاب و سلسله مراتبی، با ایجاد تحرک و نشاط به همراه موسیقی و ریتم، این فرصت را در اختیار کودکان قرار می‌دهد تا توانایی خود را در مهارت های برنامه ریزی و سازمان‌دهی، انعطاف پذیری، بازداری، و فراشناخت تقویت کنند؛ بنابراین، این شیوه می تواند به‌عنوان یک شیوه تکمیلی در کنار سایر برنامه‌های آموزشی به کار رود.  </div> <div style="text-align: justify;">Background and Purpose: Finding appropriate methods for improving executive functions such as planning and organizing skills, flexibility, inhibition, and metacognition in preschool children is important, because these functions influence all their future activities. Therefore, the purpose of this research was to investigate the effectiveness of rhythmic games on the planning and organizing skills, flexibility, inhibition, and metacognition of preschool children. Method: The research method is a semi-experimental study with pretest- posttest control group design. The statistical population included all 4-6 year old children enrolled at Rasht kindergartens and preschool centers in 2017, among them a sample of 30 individuals were selected by convenience sampling method and based on inclusion conditions. Research instrument was behavior rating inventory of executive function (Spies, Isquith and Gioia, 2002). The experiment group received intervention program for twelve 45-minute sessions, whereas the control group received no training. Data were analyzed by analysis of covariance. Results: The findings of this study showed that the intervention of rhythmic games improved the planning and organizing skills (P<0.001, F=21.11), flexibility (P<0.001, F=17.89), inhibition (P<0.01, F=7.58) and metacognition (P<0.001, F=19.59) in experimental group. Conclusion: Based on the results of this study, it can be concluded that performing of rhythmic games in interesting and hierarchical sessions, gives children the opportunity to develop their skills in planning and organizing, flexibility, inhibition, and metacognition. Therefore, it can be used as a complementary approach to other training programs.  </div> بازی های ریتمیک, انعطاف‌پذیری, فراشناخت, برنامه ریزی و سازمان‌دهی, بازداری Rhythmic games, planning and organizing, flexibility, inhibition, metacognition 188 199 http://childmentalhealth.ir/browse.php?a_code=A-10-500-1&slc_lang=fa&sid=1 Hadiseh Safay Honarvari حدیثه صفای هنروری hadis.honarvari@yahoo.com 10031947532846009248 10031947532846009248 Yes Lahijan Branch, Islamic Azad University, Lahijan, Iran واحد لاهیجان، دانشگاه آزاد اسلامی، رشت، ایران Mohsen Moshkbid Haghighi محسن مشکبید حقیقی 10031947532846009249 10031947532846009249 No Department of Counseling, Rasht Branch, Islamic Azad University, Rasht, Iran گروه مشاوره، واحد رشت، دانشگاه آزاد اسلامی، رشت، ایران