fa تأثیر برنامه توانبخشی شناختی مبتنی بر حافظه آینده‌نگر بر میزان توجه کودکان با اختلال نارسایی توجه/ فزون‌کنشی تخصصي Special پژوهشي Research <div style="text-align: justify;"><span style="font-size:16px;"><strong><span style="color:blue;"><span style="font-family:B Zar;">زمینه و هدف:</span></span></strong> <span style="font-family:B Zar;">توانایی توجه انتخابی در کودکان با اختلال نارسایی توجه فزون کنشی به خوبی تحول نمی‌یابد و دامنه توجه کوتاه، به عدم تکمیل تکالیف و طرح‌ها می‌انجامد و سبب می‌شود که توجه آنها به طور مداوم از فعالیتی به فعالیت دیگر معطوف شود. هدف این پژوهش، بررسی اثربخشی برنامه توانبخشی شناختی مبتنی بر حافظه آینده‌نگر بر میزان توجه کودکان با اختلال نارسایی توجه/ فزون‌کنشی</span><span style="font-family:B Zar;"> بود.</span><strong><span style="font-family:B Zar;"><span style="font-size:10.0pt;"></span></span></strong><br> <strong><span style="color:blue;"><span style="font-family:B Zar;">روش‌:</span></span></strong> <span style="font-family:B Zar;">پژوهش حاضر، یک مطالعه شبه‌تجربی با طرح پیش‌آزمون- پس‌آزمون و گروه گواه بود. نمونه مورد مطالعه شامل 32 کودک با اختلال نارسایی توجه/ فزون‌کنشی در دامنه سنی 8 تا 11 سال شهر کرمانشاه در سال 1397-1396 بودند که به شیوه نمونه‌گیری در دسترس انتخاب و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و گواه جایدهی شدند. گروه آزمایش، برنامه توانبخشی شناختی مبتنی بر حافظه آینده‌نگر را در 18 جلسه 40 دقیقه&shy;ای دریافت کردند، در حالی ‌که گروه گواه در فهرست انتظار ماندند. ابزارهای پژوهش شامل مقیاس درجه‌بندی کانرز والدین (کانرز، 1999)، مصاحبه</span> <span style="font-family:B Zar;">بالینی و آزمون رنگ- واژه (استروپ، 1953) بودند. داده‌ها با استفاده از تحلیل کوواریانس چندمتغیری تحلیل شد.</span><br> <strong><span style="color:blue;"><span style="font-family:B Zar;">یافته‌ها: </span></span></strong><span style="font-family:B Zar;">نتایج نشان داد که </span><span style="font-family:B Zar;">برنامه توانبخشی شناختی مبتنی بر حافظه آینده‌نگر بر میزان توجه کودکان با اختلال نارسایی توجه/ فزون‌کنشی</span> <span style="font-family:B Zar;">تأثیر مثبت و معناداری دارد (0/0001</span><span dir="LTR"><span style="font-family:Times New Roman,serif;">P<</span></span><span style="font-family:B Zar;">). </span><br> <strong><span dir="RTL"><span style="color:blue;"><span style="font-family:B Zar;">نتیجه‌گیری: </span></span></span></strong><span dir="RTL"><span style="font-family:B Zar;">استفاده از </span></span><span dir="RTL"><span style="font-family:B Zar;">برنامه </span></span><span dir="RTL"><span style="font-family:B Zar;">توانبخشی شناختی مبتنی بر حافظه آینده‌نگر با نتایج مثبت و مؤثری در کودکان با اختلال نارسایی توجه/ فزون&shy;کنشی همراه بود و به بهبود میزان توجه آنها منجر شد؛ در نتیجه استفاده از این نوع مداخله در فرایند درمان این کودکان پیشنهاد می&shy;شود. </span></span></span></div> <div style="text-align: justify;"><strong>Background and Purpose:</strong> The ability of selective attention does not develop well in children with Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD) and the short attention span leads to incomplete assignments and plans and causes their attention to be constantly shifted from one activity to another. The aim of this study was to investigate the effectiveness of cognitive rehabilitation program based on prospective memory on the attention span in children with ADHD.<span dir="RTL"></span><br> <strong>Method:</strong> Present study was a quasi-experimental study with pretest-posttest control group design. The sample included 32 children with ADHD aged 8-11 years old in Kermanshah city in the academic year 2017-2018. They were selected by convenience sampling and then randomly assigned to either the experimental or the control group. The experimental group received eighteen 40-min sessions of cognitive rehabilitation program based on prospective memory, while the control group remained on the waiting list. The instruments were Conners&rsquo; Parent Rating Scale (Revised) (Conner, 1999), clinical interview, and Stroop Color and Word Test (Stroop, 1953). Data were analyzed by MANCOVA.<br> <strong>Results:</strong> The results showed that cognitive rehabilitation program based on prospective memory had a significant positive effect on the attention rate of children with ADHD (P<0.0001).<br> <strong>Conclusion: </strong>The use of cognitive rehabilitation program based on prospective memory was associated with positive and effective results and significantly improved the attention in the children. Therefore, use of this program in the treatment procedure of children with ADHD is suggested.</div> اختلال نارسایی توجه/ فزون‌کنشی, توانبخشی شناختی, حافظه آینده‌نگر, میزان توجه Attention deficit hyperactivity disorder (ADHD), cognitive rehabilitation, prospective memory, attention rate 248 263 http://childmentalhealth.ir/browse.php?a_code=A-10-774-1&slc_lang=fa&sid=1 Hadis Musazadeh Moghaddam حدیث موسی‌زاده مقدم hadismusazadeh@yahoo.com 100319475328460013747 100319475328460013747 Yes University of Tehran, Iran دانشگاه تهران، ایران Ali Akbar Arjmandnia علی اکبر ارجمندنیا 100319475328460013748 100319475328460013748 No Department of Psychology and Education of Exceptional Children, University of Tehran, Iran گروه روان‌شناسی و آموزش کودکان استثنایی، دانشگاه تهران، ایران Gholam Ali Afrooz غلامعلی افروز 100319475328460013749 100319475328460013749 No Department of Psychology and Education of Exceptional Children, University of Tehran, Iran گروه روان‌شناسی و آموزش کودکان استثنایی، دانشگاه تهران، ایران Bagher Ghobari-Bonab باقر غباری بناب 100319475328460013750 100319475328460013750 No Department of Psychology and Education of Exceptional Children, University of Tehran, Iran گروه روان‌شناسی و آموزش کودکان استثنایی، دانشگاه تهران، ایران