<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?>
<journal>
<title>Quarterly Journal of Child Mental Health</title>
<title_fa>فصلنامه سلامت روان کودک</title_fa>
<short_title>J Child Ment Health</short_title>
<subject>Literature &amp; Humanities</subject>
<web_url>http://childmentalhealth.ir</web_url>
<journal_hbi_system_id>1</journal_hbi_system_id>
<journal_hbi_system_user>admin</journal_hbi_system_user>
<journal_id_issn>2423-3552</journal_id_issn>
<journal_id_issn_online>2476-5740</journal_id_issn_online>
<journal_id_pii></journal_id_pii>
<journal_id_doi>10.66224/jcmh</journal_id_doi>
<journal_id_iranmedex></journal_id_iranmedex>
<journal_id_magiran></journal_id_magiran>
<journal_id_sid></journal_id_sid>
<journal_id_nlai></journal_id_nlai>
<journal_id_science></journal_id_science>
<language>fa</language>
<pubdate>
	<type>jalali</type>
	<year>1399</year>
	<month>8</month>
	<day>1</day>
</pubdate>
<pubdate>
	<type>gregorian</type>
	<year>2020</year>
	<month>11</month>
	<day>1</day>
</pubdate>
<volume>7</volume>
<number>3</number>
<publish_type>online</publish_type>
<publish_edition>1</publish_edition>
<article_type>fulltext</article_type>
<articleset>
	<article>


	<language>fa</language>
	<article_id_doi></article_id_doi>
	<title_fa>مقایسه ویژگی های روانی والدین خویشاوند و غیر خویشاوند دارای بیش از یک فرزند با نیازهای ویژه</title_fa>
	<title>Comparison of the Psychological Characteristics of Kin and Non-kin Parents Having more than one Child with Special Needs</title>
	<subject_fa>تخصصي</subject_fa>
	<subject>Special</subject>
	<content_type_fa>پژوهشي</content_type_fa>
	<content_type>Research</content_type>
	<abstract_fa>&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:16px;&quot;&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style=&quot;color:blue;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Zar;&quot;&gt;زمینه و هدف:&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt; &lt;span style=&quot;font-family:B Zar;&quot;&gt;بعد از تولد فرزند نخست، زوجین برای سازش &amp;shy;یافتگی با شرایط جدید زندگی خود و ارضای نیاز به صمیمیت&amp;shy; عاطفی همگام با سبک والدگری مطلوب، به طور کلی دچار سردرگمی می&amp;shy;شوند. مدیریت مشکلات مربوط به پرورش فرزند و وظایف مراقبتی هر یک از والدین، ممکن است باعث آشفته&amp;shy; تر شدن روابط زناشویی &amp;shy;شود. هدف این پژوهش، بررسی اثربخشی زوج&amp;shy;درمانی هیجان&lt;/span&gt;&lt;span dir=&quot;LTR&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:Times New Roman,serif;&quot;&gt;&amp;shy;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Zar;&quot;&gt;مدار بر پیوستگی، انطباق&lt;/span&gt;&lt;span dir=&quot;LTR&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:Times New Roman,serif;&quot;&gt;&amp;shy;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Zar;&quot;&gt;پذیری، صمیمت&lt;/span&gt;&lt;span dir=&quot;LTR&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:Times New Roman,serif;&quot;&gt;&amp;shy;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Zar;&quot;&gt; عاطفی، و کیفیت&lt;/span&gt;&lt;span dir=&quot;LTR&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:Times New Roman,serif;&quot;&gt;&amp;shy;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Zar;&quot;&gt; ارتباطی والدین بعد از تولد نخستین فرزند است. &lt;/span&gt;&lt;br&gt;
&lt;span style=&quot;font-family:B Zar;&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;strong&gt;&lt;span style=&quot;color:blue;&quot;&gt;روش:&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt; روش این پژوهش، نیمه&lt;/span&gt;&lt;span dir=&quot;LTR&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:Times New Roman,serif;&quot;&gt;&amp;shy;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Zar;&quot;&gt;آزمایشی با طرح پیش&lt;/span&gt;&lt;span dir=&quot;LTR&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:Times New Roman,serif;&quot;&gt;&amp;shy;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Zar;&quot;&gt;آزمون و پس&lt;/span&gt;&lt;span dir=&quot;LTR&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:Times New Roman,serif;&quot;&gt;&amp;shy;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Zar;&quot;&gt;آزمون با دوگروه آزمایش وگواه بود. جامعه آماری، شامل تمامی والدین دارای یک فرزند زیر 5 سال بود که در 6 ماه اول سال 1398 در مهدکودک &amp;shy;های شهر رشت حضور داشتند. حجم نمونه شامل 16 زوج (8 زوج گروه آزمایش و 8 زوج گروه گواه) از جامعه آماری مذکور بود که به شیوه نمونه &amp;shy;گیری در دسترس انتخاب شده و به طور تصادفی در دو گروه گواه و آزمایش جایدهی شدند. برای گروه آزمایش 9 جلسه 90 دقیقه&lt;/span&gt;&lt;span dir=&quot;LTR&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:Times New Roman,serif;&quot;&gt;&amp;shy;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Zar;&quot;&gt;ای زوج&amp;shy; درمانی هیجان&amp;shy;مدار انجام شد و گروه گواه در نوبت مداخله قرار گرفت. تمامی آزمودنی&lt;/span&gt;&lt;span dir=&quot;LTR&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:Times New Roman,serif;&quot;&gt;&amp;shy;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Zar;&quot;&gt;ها در طی دو مرحله پیش&amp;shy;آزمون و پس&amp;shy;آزمون با استفاده از پرسشنامه&amp;shy; های انطباق &amp;shy;پذیری&amp;shy; و پیوستگی السون و همکاران (1985)، ارزیابی شخصی صمیمت شافر و السون (1981) و کیفیت&amp;shy; ا&amp;shy;رتباطی زوجین (خوشکام، 1385) مورد ارزیابی قرار گرفتند. داده&lt;/span&gt;&lt;span dir=&quot;LTR&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:Times New Roman,serif;&quot;&gt;&amp;shy;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Zar;&quot;&gt;های جمع&amp;shy; آوری شده نیز با تحلیل کوواریانس، تجزیه و تحلیل شدند.&lt;/span&gt;&lt;br&gt;
&lt;strong&gt;&lt;span style=&quot;color:blue;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Zar;&quot;&gt;یافته&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;strong&gt;&lt;span dir=&quot;LTR&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:blue;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:Times New Roman,serif;&quot;&gt;&amp;shy;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style=&quot;color:blue;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Zar;&quot;&gt;ها:&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt; &lt;span style=&quot;font-family:B Zar;&quot;&gt;نتایج حاصل از تحلیل داده&amp;shy;ها نشان داد که زوج&amp;shy;درمانی هیجان&amp;shy;مدار بر پیوستگی (001/0&lt;/span&gt;&lt;span dir=&quot;LTR&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:Times New Roman,serif;&quot;&gt;&lt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt; &lt;span dir=&quot;LTR&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:Times New Roman,serif;&quot;&gt;P&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Zar;&quot;&gt;، 492/500=&lt;/span&gt;&lt;span dir=&quot;LTR&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:Times New Roman,serif;&quot;&gt;F&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Zar;&quot;&gt;)، انطباق&amp;shy; پذیری (001/0&lt;/span&gt;&lt;span dir=&quot;LTR&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:Times New Roman,serif;&quot;&gt;&lt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt; &lt;span dir=&quot;LTR&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:Times New Roman,serif;&quot;&gt;P&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Zar;&quot;&gt;، 225/231=&lt;/span&gt;&lt;span dir=&quot;LTR&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:Times New Roman,serif;&quot;&gt;F&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Zar;&quot;&gt;)، صمیمت &amp;shy;عاطفی(01/0&lt;/span&gt;&lt;span dir=&quot;LTR&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:Times New Roman,serif;&quot;&gt;&lt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt; &lt;span dir=&quot;LTR&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:Times New Roman,serif;&quot;&gt;P&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Zar;&quot;&gt;،482/1362=&lt;/span&gt;&lt;span dir=&quot;LTR&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:Times New Roman,serif;&quot;&gt;F&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Zar;&quot;&gt;) و کیفیت &amp;shy;ارتباطی(0001/0&lt;/span&gt;&lt;span dir=&quot;LTR&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:Times New Roman,serif;&quot;&gt;&lt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt; &lt;span dir=&quot;LTR&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:Times New Roman,serif;&quot;&gt;P&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Zar;&quot;&gt;، 444/244=&lt;/span&gt;&lt;span dir=&quot;LTR&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:Times New Roman,serif;&quot;&gt;F&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Zar;&quot;&gt;)&lt;/span&gt; &lt;span style=&quot;font-family:B Zar;&quot;&gt;والدین، تأثیر مثبت معنی&amp;shy;دار داشته است. &lt;/span&gt;&lt;br&gt;
&lt;strong&gt;&lt;span dir=&quot;RTL&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:blue;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Zar;&quot;&gt;نتیجه&amp;shy; گیری:&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt; &lt;span dir=&quot;RTL&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Zar;&quot;&gt;بر اساس یافته&amp;shy;های این مطالعه می&amp;shy;توان نتیجه&amp;shy;گیری کرد که روش زوج&amp;shy;درمانی متمرکز بر هیجان با تأثیر بر سبک برقراری ارتباط&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-family:Times New Roman,serif;&quot;&gt;&amp;shy;&lt;/span&gt;&lt;span dir=&quot;RTL&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Zar;&quot;&gt; مؤثر، گسترش پیوند عاطفی، شناسایی اعتقادات و باورها و پیشینه دلبستگی زوجین، درک رابطه رفتار با افکار و هیجان&amp;shy; ها، و ایجاد انتظارات واقع&amp;shy;بینانه درباره والدگری، به خصوص پس از تولد نخستین فرزند، موجب ارتقا و بهبود رضایت&amp;shy;مندی و صمیمت هر یک از والدین می&amp;shy;شود. &amp;nbsp;&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;</abstract_fa>
	<abstract>&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;strong&gt;Background and Purpose:&lt;/strong&gt; Presence of a child with special needs may lead to different tensions for the parents and other family members. It may negatively affect the family functions and the relationship between the parents and may expose the family to negative psychological consequences. Whereas the frequency of consanguineous marriages in the parents of these children is higher than the normal level, this study was conducted to examine the psychological characteristics of kin and non-kin parents with more than one child with special needs.&lt;br&gt;
&lt;strong&gt;Methods:&lt;/strong&gt; This research was descriptive-analytical study with retrospective study. The study population consisted of all kin and non-kin parents with more than one child with special needs in Mazandaran province in 2017; i.e. 430 families in total. Among them, a sample of 150 families (75 kin parents and 75 non-kin parents) was selected by simple random sampling. The study tool was the Biological, Cognitive, Psychological and Social Characteristics Questionnaire for Parents (Afroz, 2004) which was completed through interviewing the parents. Chi-square and independent t-test were used to analyze the findings.&lt;br&gt;
&lt;strong&gt;Results:&lt;/strong&gt; Chi-square test showed that the kin and non-kin parents were significantly different in terms of marital satisfaction (p &amp;le; 0.05). The results of t-test showed that there was no significant difference between the kin and non-kin parents in terms of mother&amp;#39;s readiness for pregnancy and parent&amp;#39;s consistency in childbearing (p &gt;0.05).&lt;br&gt;
&lt;strong&gt;Conclusion:&lt;/strong&gt; Based on the results of this study, children with special needs have a negative effect on the mental health and quality of life of parents. Therefore, identifying the needs of these families and providing them with psychological and social support is essential. Also, preventing the birth of unwanted children must be emphasized as one of the important elements in training the parents.&lt;/div&gt;</abstract>
	<keyword_fa>زوج درمانی هیجان مدار, پیوستگی- انطباق پذیری, صمیمیت  عاطفی, کیفیت  ارتباطی</keyword_fa>
	<keyword>Children with special needs, kin and non-kin parents, psychological characteristics</keyword>
	<start_page>304</start_page>
	<end_page>313</end_page>
	<web_url>http://childmentalhealth.ir/browse.php?a_code=A-10-979-1&amp;slc_lang=fa&amp;sid=1</web_url>


<author_list>
	<author>
	<first_name>Ramzan Ali </first_name>
	<middle_name></middle_name>
	<last_name>Golchobi Firozja</last_name>
	<suffix></suffix>
	<first_name_fa>رمضانعلی</first_name_fa>
	<middle_name_fa></middle_name_fa>
	<last_name_fa>گلچوبی فیروزجاه</last_name_fa>
	<suffix_fa></suffix_fa>
	<email>golchobia@yahoo.com</email>
	<code>100319475328460013839</code>
	<orcid>100319475328460013839</orcid>
	<coreauthor>No</coreauthor>
	<affiliation>Science and Research Branch, Islamic Azad University, Tehran, Iran</affiliation>
	<affiliation_fa>واحد علوم و تحقیقات، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران</affiliation_fa>
	 </author>


	<author>
	<first_name>GholamAli </first_name>
	<middle_name></middle_name>
	<last_name>Afrooz</last_name>
	<suffix></suffix>
	<first_name_fa>غلامعلی</first_name_fa>
	<middle_name_fa></middle_name_fa>
	<last_name_fa>افروز</last_name_fa>
	<suffix_fa></suffix_fa>
	<email>afrooz@ut.ac.ir</email>
	<code>100319475328460013840</code>
	<orcid>100319475328460013840</orcid>
	<coreauthor>Yes
</coreauthor>
	<affiliation>Department of Psychology and Education of Exceptional Children, Faculty of Psychology and Education, University of Tehran, Iran</affiliation>
	<affiliation_fa>گروه روان شناسی و آموزش کودکان استثنایی، دانشکده روان شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه تهران، ایران</affiliation_fa>
	 </author>


	<author>
	<first_name>Kambiz </first_name>
	<middle_name></middle_name>
	<last_name>Kamkari</last_name>
	<suffix></suffix>
	<first_name_fa>کامبیز</first_name_fa>
	<middle_name_fa></middle_name_fa>
	<last_name_fa>کامکاری</last_name_fa>
	<suffix_fa></suffix_fa>
	<email>kambizkamkari@yhoo.com</email>
	<code>100319475328460013841</code>
	<orcid>100319475328460013841</orcid>
	<coreauthor>No</coreauthor>
	<affiliation>Department of Psychology, Islamshahr Branch, Islamic Azad University, Tehran, Iran</affiliation>
	<affiliation_fa>گروه روان شناسی، واحد اسلامشهر، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران</affiliation_fa>
	 </author>


</author_list>


	</article>
</articleset>
</journal>
