1- گروه روانشناسی تربیتی و تحولی، دانشکدۀ روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه شهید بهشتی 2- دانشکده روان شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه تهران 3- معاونت پیشگیری قوه قضاییه، تهران 4- معاونت تربیت بدنی و سلامت، وزارت آموزش و پرورش 5- دانشکدۀ روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه تهران
چکیده: (4223 مشاهده)
زمینه و هدف:اختلالهایرفتاری، مشلات شایع و ناتوان‌کننده‌ای هستند که برایخانوادهوکودکانمشکلاتبسیاریراایجاد میکنندوباشیوعبالاییازمشکلاتوپیامدهایمنفیاجتماعی همراههستند. هدف از پژوهش حاضر، ساخت مقیاس سلامت روان‌شناختی کودکان ـ فرم والدین بود. روش:برای انجام این پژوهش در ابتدا 190 گویه تهیه شد و پس از ویرایش اولیه، 125 گویه جهت قرار گرفتن در نسخۀ مقدماتی مقیاس انتخاب شد. جامعه آماری در این پژوهش والدین دانشآموزان مدارس ابتدایی شش استان البرز، کرمانشاه، آذربایجان شرقی، سیستان و بلوچستان، فارس و خراسان رضوی در سال تحصیلی 96- 1395 بود. نمونه دربرگیرنده حدود 100 نفر از والدین در هر یک از استانها بود که از دو شهرستانبهصورت تصادفی انتخاب شدند. در مجموع نمونه پژوهش حاضر بالغ بر 600 نفر بود. یافتهها: یافته‌های حاصل از تحلیل گویه ها، نشان از حذف 14 گویه داشت. تحلیل عاملی اکتشافی به روش مجذورات تعمیم‌یافته و چرخش ایکوامکس نشان داد که این نسخه از مقیاس با شش مؤلفه دارای ساختار ساده و هماهنگ با چهارچوب نظری است. دامنه ضرایب همگونی درونی (آلفای کرونباخ) مؤلفه‌های استخراجی در نسخه مقدماتی مقیاس سلامت روان‌شناختی کودکان بین 65/0 (خودتنظیمی) تا 90/0 (نقص در انجام تکالیف) به دست آمد. همچنین بررسی ضرایب همبستگی گویه ها با زیرمقیاس‌ها نشان می‌دهد که این ضرایب بین 17/0 (گویه 101) و 73/0 (گویه37) است. نتیجهگیری:در مجموع، می‌توان گفت نسخۀ مقدماتی گزارشی والدین سلامت روان‌شناختی کودکان مقطع ابتدایی، از ویژگی های مطلوب روان‌سنجی برخوردار است که انجام بررسی‌های بیشتر می‌تواند به بهبود ویژگی‌های آن منجر شود.
