TY - JOUR JF - childmh JO - J Child Ment Health VL - 7 IS - 4 PY - 2021 Y1 - 2021/2/01 TI - Comparison of the Effectiveness of Resilience Training and Self-compassion Training on the General Health and Academic Burnout in Students with Depression Symptoms TT - مقایسه اثربخشی آموزش‌های تاب‌آوری و شفقت به خود بر سلامت عمومی و فرسودگی تحصیلی دانش‌آموزان با علائم افسردگی N2 - مقدمه و هدف: افسردگی به عنوان اختلال روانی رایج می‌تواند فرایند تحصیلی و روان‌شناختی دانش‌آموزان را با آسیب ‌جدی مواجه کند. هدف از پژوهش حاضر، مقایسه‌ اثربخشی آموزش‌های تاب‌آوری و شفقت به خود بر سلامت عمومی و فرسودگی تحصیلی دانش‌آموزان با علائم افسردگی بود. روش: این پژوهش از نوع مطالعات شبه‌تجربی با طرح پیش‌آزمون – پس‌آزمون با گروه گواه بود. جامعه آماری این پژوهش شامل تمامی دانش‌آموزان پسر دوره اول متوسطه شهرستان پارس‌آباد (استان اردبیل) در سال تحصیلی 97-96 (تعداد: 2028) بود. نمونه پژوهش شامل 60 نفر از دانش‌آموزان با علائم افسردگی از جامعه مذکور بودند که به روش نمونه‌گیری خوشه‌ای چند‌مرحله‌ای انتخاب شده و به طور تصادفی در سه گروه (هر گروه 20 دانش­آموز) جایدهی شدند. ابزارهای گردآوری داده‌های این پژوهش شامل مقیاس خودسنجی افسردگی (برلسون، 1981)، پرسش‌نامه سلامت عمومی گلدبرگ و هیلر (1979) و فرسودگی تحصیلی برسو، سالانووا و شاوفلی (2007) بود.تحلیل داده‌ها با استفاده از تحلیل کوواریانس در محیط نرم­افزار SPSS-20ا نجام شد. یافته‌ها: تحلیل داده‌ها نشان داد که هر دو وش آموزش‌های تاب‌آوری و شفت به خود تأثیر معناداری در بهبود مؤلفه‌های سلامت عمومی و فرسودگی تحصیلی دانش‌آموزان با علائم افسردگی داشتند (05/0 P≤). همچنین بر اساس نتایج حاصل از آزمون تعقیبی، آموزش تاب‌آوری نسبت به آموزش شفقت به خود، اثربخشی بیشتری در کاهش خستگی تحصیلی داشته است (05/0 P≤). نتیجه‌گیری: نتایج نشان داد که هر دو روش به کار گرفته شده در این مطالعه از کارایی لازم برای بهبود سلامت عمومی و فرسودگی تحصیلی دانش­آموزان برخوردارند. همچنین آموزش تاب‌آوری به دلیل افزایش انعطاف‌پذیری و خوش­بینی، درکاهش خستگی تحصیلی، مؤثرتر بوده است. SP - 19 EP - 38 AU - Noroozi, Babak AU - Ghaffari Nouran, Ozra AU - Abolghasemi, Abbas AU - Mousazadeh, Tavakkol AD - Department of Psychology, Ardabil Branch, Islamic Azad University, Ardabil, Iran KW - Resilience KW - self-compassion KW - general health KW - academic burnout KW - depression UR - http://childmentalhealth.ir/article-1-959-fa.html DO - 10.52547/jcmh.7.4.3 ER -