fa تعیین ویژگی های روان سنجی نسخه فارسی پرسشنامه والدگری ادراک‌شده در دانش آموزان دختر شهرری تخصصي Special پژوهشي Research <div style="text-align: justify;"><span style="font-family:IRANsans;"><span style="font-size:14px;"><span style="line-height:normal"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span calibri=""><b><span lang="FA"><span b="" zar=""><span style="color:blue">زمینه و هدف:</span></span></span></b> <span lang="AR-SA"><span b="" zar="">والدگری به همه کنش &shy;ها و رفتارهای مرتبط با پرورش فرزندان گفته می &shy;شود. پرسشنامه&shy; هایی درباره سنجش این سازه روان‌شناختی تدوین شده است. هدف این پژوهش تعیین ویژگی‌های روان‌سنجی نسخه فارسی پرسشنامه والدگری ادراک‌شده در دانش‌آموزان دختر شهر</span></span> <span lang="AR-SA"><span b="" zar="">ری بود.</span></span></span></span></span></span><br> <span style="line-height:normal"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span calibri=""><b><span lang="AR-SA"><span b="" zar=""><span style="color:blue">روش:</span></span></span></b> <span lang="AR-SA"><span b="" zar="">پژوهش حاضر یک مطالعه توسعه‌ای، مقطعی و پیمایشی است. نمونه مورد مطالعه شامل 174 دانش &shy;آموز دختر از یک دبیرستان دولتی شهر ری در سال 1400-1399 بودند که به روش نمونه &shy;گیری در دسترس و داوطلب انتخاب شدند. شرکت</span></span><span dir="LTR" lang="AR-SA"><span b="" zar="">&lrm;</span></span><span lang="AR-SA"><span b="" zar="">کنندگان پرسشنامه والدگری ادراک‌شده (پاسکوالی، 2012) را تکمیل کردند. همچنین این پرسشنامه روی یک نمونه 50 نفری به‌طور مجدد به فاصطه دو هفته اجرا شد. داده &shy;ها با نر م&shy;افزار</span></span><span lang="FA"><span b="" zar="">های</span></span> <span dir="LTR"><span new="" roman="" times="">SPSS-26</span></span><span lang="AR-SA"><span b="" zar=""> و </span></span><span dir="LTR"><span new="" roman="" times="">SmartPLS</span></span><span lang="AR-SA"><span b="" zar=""> تحلیل شدند.</span></span></span></span></span></span><br> <span style="line-height:normal"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span calibri=""><b><span lang="AR-SA"><span b="" zar=""><span style="color:blue">یافته‌ها:</span></span></span></b> <span lang="AR-SA"><span b="" zar="">نتایج مطالعه نشان داد که پرسشنامه والدگری ادراک‌شده، همسانی درونی قابل قبولی دارد (0/72=</span></span><span dir="LTR"><span new="" roman="" times="">&alpha;</span></span><span lang="AR-SA"><span b="" zar="">)؛ ضریب اعتبار دونیمه&shy; سازی پرسشنامه (0/68=</span></span><span dir="LTR"><span new="" roman="" times="">r</span></span><span lang="AR-SA"><span b="" zar="">) و ضریب بازآزمایی دوهفته &shy;ای (0/81=</span></span><span dir="LTR"><span new="" roman="" times="">r</span></span><span lang="AR-SA"><span b="" zar="">) به دست آمد. نتایج تحلیل عاملی تأییدی دو خرده &rlm;مقایس پاسخگویی و مطالبه&shy; گری را تأیید کرد. همچنین مشخص شد این پرسشنامه اعتبار ترکیبی، روایی همگرا، و روایی افتراقی قابل قبولی دارد.</span></span></span></span></span></span><br> <b><span dir="RTL" lang="AR-SA"><span style="line-height:107%"><span b="" zar=""><span style="color:blue">نتیجه&shy; گیری:</span></span></span></span></b> <span dir="RTL" lang="AR-SA"><span style="line-height:107%"><span b="" zar="">بر اساس یافته&shy; های این پژوهش می &shy;توان نتیجه&shy; گیری کرد که پرسشنامه والدگری ادراک‌شده دارای روایی و اعتبار مناسبی است</span></span></span><span dir="RTL" lang="FA"><span style="line-height:107%"><span b="" zar="">؛</span></span></span><span dir="RTL" lang="AR-SA"><span style="line-height:107%"><span b="" zar=""> بنابراین پژوهشگران و بالینگران می &shy;توانند از این پرسشنامه در پژوهش و عمل استفاده کنند.</span></span></span></span></span></div> <div style="text-align: justify;"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:normal"><span style="unicode-bidi:embed"><span calibri="" style="font-family:"><b><span style="font-size:10.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="color:blue">Background and Purpose:</span></span></span></b><span style="font-size:10.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""> Parenting refers to all actions and behaviors related to raising children. </span></span><span lang="EN" style="font-size:10.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">Questionnaires have been developed to measure this psychological construct.</span></span> <span style="font-size:10.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">This research aimed to examine the psychometric properties of the Persian form of the Perceived Parenting Questionnaires (P-PPQ) in Shahr-e-Rey girl students.</span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:11pt"><span style="line-height:normal"><span style="unicode-bidi:embed"><span calibri="" style="font-family:"><b><span style="font-size:10.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="color:blue">Method:</span></span></span></b> <span style="font-size:10.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">The present research is a development, cross-sectional survey. The study sample included 174 female students from a public high school in Shahr-e-Rey in 2020-2021, who were selected by convenience sampling method. First, participants completed the Persian form of the PPQ (Pasquali, 2012). Then, 50 participants completed the questionnaire again after two weeks. Data were analysed in SPSS-26 and SmartPLS software.</span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:11pt"><span style="line-height:normal"><span style="unicode-bidi:embed"><span calibri="" style="font-family:"><b><span style="font-size:10.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="color:blue">Results:</span></span></span></b> <span style="font-size:10.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">The study indicates that the PPQ has an acceptable internal consistency (a=0.72); The reliability coefficient of the split-half questionnaire was (r=0.68), and the two-week test-retest reliability coefficient was (r=0.81). In addition, the CFA results demonstrate two subscales of responsiveness and demandingness. The results also indicate that the PPQ has acceptable convergent and discriminant validity.</span></span></span></span></span></span><br> <b><span style="font-size:10.0pt"><span style="line-height:107%"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="color:blue">Conclusion:</span></span></span></span></b> <span style="font-size:10.0pt"><span style="line-height:107%"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">According to the findings of this study, we can conclude that the P-PPQ has good validity and reliability. Therefore, researchers and clinicians can use the P-PPQ in their research and practice.</span></span></span></div> ویژگی های روان سنجی, پرسشنامه والدگری ادراک شده, دانش آموزان Psychometric properties, perceived parenting questionnaire, students 1 14 http://childmentalhealth.ir/browse.php?a_code=A-10-1992-1&slc_lang=fa&sid=1 Foroozan Kolivand فروزان کولیوند info@childmentalhealth.ir 100319475328460015477 100319475328460015477 No Sanandaj Branch, Islamic Azad University, Sanandaj, Iran واحد سنندج، دانشگاه آزاد اسلامی، سنندج، ایران Mostafa Nokani مصطفی نوکنی hajinokani@yahoo.com 100319475328460015478 100319475328460015478 Yes Department of Psychiatry, School of Medicine, Arak University of Medical Sciences, Iran گروه روان پزشکی، دانشکده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی اراک، ایران Hamidreza Jamilian حمیدرضا جمیلیان mjamilian@yahoo.com 100319475328460015479 100319475328460015479 No Department of Psychiatry, School of Medicine, Arak University of Medical Sciences, Iran گروه روان پزشکی، دانشکده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی اراک، ایران Alireza Mohammadi Aria علیرضا محمدی آریا mohammadiarya@yahoo.com 100319475328460015480 100319475328460015480 No Preschool Department, Educational Sciences and Social Welfare, University of Social Welfare and Rehabilitation Sciences, Tehran, Iran گروه پیش دبستانی، دانشکده علوم رفتاری و سلامت روان، دانشگاه علوم توانبخشی و سلامت اجتماعی، تهران، ایران