fa مقایسه تأثیر فراشناخت درمانی و درمان مبتنی بر دلبستگی بر مشکلات رفتاری برون نمود کودکان پرخاشگر تخصصي Special پژوهشي Research <p dir="RTL" style="margin-bottom:0cm;margin-bottom:.0001pt;text-align:justify;text-justify:kashida;text-kashida:0%;line-height:normal;"><span style="color:#0000FF;"><strong><span style="font-family: b zar;"><span style="font-size: 12pt;">زمینه و هدف:</span></span></strong></span><span style="font-family:b zar;"><span style="font-size:12.0pt;"> مشکلات رفتاری کودکان همچون پرخاشگری می‌تواند به تعاملات اجتماعی کودکان آسیب جدی وارد سازد. بر این اساس </span></span><span style="font-family:b zar;"><span style="font-size:12.0pt;">پژوهش حاضر با هدف بررسی </span></span><span style="font-family:b zar;"><span style="font-size:12.0pt;">اثربخشی فراشناخت</span></span><span dir="LTR"><span style="font-family:times new roman,serif;"><span style="font-size:12.0pt;">&shy;</span></span></span><span style="font-family:b zar;"><span style="font-size:12.0pt;">درمانی و درمان مبتنی بر دلبستگی بر مشکلات رفتاری برون نمود کودکان پسر دارای پرخاشگری انجام شد.</span></span></p> <p dir="RTL" style="margin-bottom:0cm;margin-bottom:.0001pt;text-align:justify;text-justify:kashida;text-kashida:0%;line-height:normal;"><span style="color:#0000FF;"><strong><span style="font-family: b zar;"><span style="font-size: 12pt;">روش:</span></span></strong> </span><span style="font-family:b zar;"><span style="font-size:12.0pt;">روش پژوهش از نوع نیمه &shy;آزمایشی با طرح پیش &shy;آزمون - پس&shy; آزمون با گروه گواه بود</span></span><span style="font-family:b zar;"><span style="font-size:12.0pt;">. جامعه آماری شامل تمامی کودکان پسر پرخاشگر مشغول به تحصیل در مدارس ابتدایی شهر اصفهان در سال تحصیلی 95-</span></span> <span style="font-family:b zar;"><span style="font-size:12.0pt;">1394 و مادران آنها بودند که نمونه &shy;ای به حجم 45 نفر از این کودکان و مادرانشان با روش نمونه‌گیری در دسترس انتخاب و با گمارش تصادفی در گروه‌های آزمایش و گواه گمارده شدند. </span></span><span style="font-family:b zar;"><span style="font-size:12.0pt;">گروه&shy; مادران ده جلسه آموزشی درمان مبتنی بر دلبستگی و گروه کودکان ده جلسه فراشناخت &shy;درمانی 60 دقیقه &shy;ای را دریافت کردند.</span></span> <span style="font-family:b zar;"><span style="font-size:12.0pt;">ابزارهای پژوهش شامل پرسشنامه پرخاشگری (باس و پری، 1992) و سیاهه رفتاری کودکان (آخنباخ، 2001)</span></span> <span style="font-family:b zar;"><span style="font-size:12.0pt;">بود. داده&shy;های پژوهش با استفاده از روش تحلیل کوواریانس بررسی شد.</span></span></p> <p dir="RTL" style="margin-bottom:0cm;margin-bottom:.0001pt;text-align:justify;text-justify:kashida;text-kashida:0%;line-height:normal;"><span style="color:#0000FF;"><strong><span style="font-family: b zar;"><span style="font-size: 12pt;">یافته‌ها:</span></span></strong></span><span style="font-family:b zar;"><span style="font-size:12.0pt;"> نتایج نشان داد فراشناخت&shy; درمانی و درمان مبتنی بر دلبستگی بر مشکلات رفتاری برون&shy; نمود کودکان پسر پرخاشگر مؤثر است </span></span>&nbsp;(0/05 > p)<span style="font-family:b zar;"><span style="font-size:12.0pt;">.</span></span><span style="font-family:b zar;"><span style="font-size:12.0pt;"> همچنین بر اساس نتایج حاصل از آزمون تعقیبی، بین میزان تأثیر دو روش فراشناخت &shy;درمانی و درمان مبتنی بر دلبستگی، تفاوت معناداری مشاهده نشد </span></span>&nbsp;(0/05 < p)<span style="font-family:b zar;"><span style="font-size:12.0pt;">.</span></span></p> <p dir="RTL" style="text-align:justify;text-justify:kashida;text-kashida:0%;line-height:normal;"><span style="color:#0000FF;"><strong><span style="font-family: b zar;"><span style="font-size: 12pt;">نتیجه‌گیری:</span></span></strong></span><span style="font-family:b zar;"><span style="font-size:12.0pt;"> بنا بر یافته‌های حاصل از پژوهش، می‌توان از فراشناخت &shy;درمانی و </span></span><span style="font-family:b zar;"><span style="font-size:12.0pt;">درمان مبتنی بر دلبستگی در کاهش مشکلات رفتاری برون&shy; نمود کودکان پرخاشگر استفاده نمود.</span></span></p> <p><span style="color:#0000FF;"><strong>Background and Purpose:</strong></span> Children&#39;s behavioral problems such as aggression can seriously harm children&#39;s social interactions. The aim of this study was to investigate the effectiveness of metacognitive therapy and attachment-based therapy on externalizing problems in children with aggression.</p> <p><span style="color:#0000FF;"><strong>Method:</strong> </span>The research method was semi-experimental with pre-test-post-test design with control group. The statistical population consisted of all aggressive male children in primary school in Isfahan during the school year 2015-2016 and their mothers. A sample of 45 of these children and their mothers was selected by available sampling method and randomly assigned to experimental and control groups. The mothers group received ten training sessions on attachment therapy and the children received 10 sessions of metacognitive therapy for 60 minutes. The instruments were aggression questionnaire (Bus & Preey, 1992) and children&rsquo;s behavioral Inventory (Achenbakh, 2001). Data were analyzed using covariance analysis.</p> <p><span style="color:#0000FF;"><strong>Results:</strong> </span>The results showed that metacognitive therapy and attachment-based treatment were effective on externalized problems of male children with aggression (P &nbsp;&le; &nbsp;0.05). Also, based on the results of post hoc test, there was no significant difference between the effect of meta-cognitive therapy and attachment-based therapy (P &nbsp;&ge; &nbsp;0.05).</p> <p><span style="color:#0000FF;"><strong>Conclusion:</strong></span> Based on the findings of this study, meta-cognitive therapy and attachment therapy can be used to reduce the behavioral problems of aggressive children.</p> فراشناخت درمانی, درمان مبتنی بر دلبستگی, مشکلات رفتاری برون نمود, پرخاشگری acognitive therapy, attachment-based therapy, externalized problems, aggression 24 34 http://childmentalhealth.ir/browse.php?a_code=A-10-285-1&slc_lang=fa&sid=1 Sadigheh Galle Girian صدیقه گله گیریان sed_galehgirian@yahoo.com 10031947532846002947 10031947532846002947 Yes Islamic Azad University, Boushehr Branch, Boushehr دانشگاه آزاد اسلامی واحد بوشهر، بوشهر Ezzat Deireh عزت دیره ezatdeyreh@gmail.com 10031947532846002948 10031947532846002948 No Islamic Azad University, Boushehr Branch, Boushehr دانشگاه آزاد اسلامی واحد بوشهر، بوشهر