1- دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه سمنان، ایران 2- گروه روانشناسی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه سمنان، ایران
چکیده: (331 مشاهده)
زمینه و هدف:نوجوانی بهعنوان یک دوره حیاتی با کشاکشهای روانی و اجتماعی منحصربهفرد، نیازمند مداخلات مؤثری است که شادزیستی و امید، به عنوان دو شاخص کلیدی سلامت روان را در این گروه تقویت کند. پژوهش حاضر با هدف تعیین اثربخشی برنامه آموزشی تحول مثبت نوجوانی بر شادزیستی و امید در دانشآموزان انجام شد. روش:این پژوهش از نوع شبهتجربی با طرح پیشآزمون- پسآزمون با مرحله پیگیری وگروه گواه بود. جامعه آماری شامل تمامی دانشآموزان پسر پایه ششم ابتدایی شهر آمل در نیمسال دوم سال تحصیلی ۱۴۰۴-۱۴۰۳ بود که از میان آنها 30 نفر به روش نمونهگیری در دسترس، انتخاب و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و گواه (هر گروه 15 نفر) جایدهی شدند. ابزارها شامل آخرین نسخه اعتباریابی شده پرسشنامههای شادزیستی آکسفورد (آرگایل و همکاران، 1989) و امید نوجوانان (هیندز، 1985) در ایران بود. برنامه مداخله عبارت از بسته آموزشی تحول مثبت نوجوانی (حسینآباد و همکاران، 1398) بود. ابتدا پیشآزمون از هر دو گروه گرفته شد، سپس برنامه مداخلهای در قالب 24 جلسه (هر هفته 2 جلسه) به مدت 60 دقیقه و در طی 3 ماه به گروه آزمایش ارائه شد، در حالی که گروه گواه بدون مداخله باقی ماند. پس از اتمام جلسات، پسآزمون و یک ماه بعد از آن آزمون پیگیری انجام شد. پس از برگزاری آزمون پیگیری بسته آموزشی به گروه گواه ارائه شد. دادهها با استفاده از آمار توصیفی و آزمون تحلیل واریانس با اندازهگیری مکرر با ویرایش 25 نرمافزار SPSS تحلیل شدند. یافتهها:مداخله آموزشی تحول مثبت نوجوانی بر شادزیستی (135/18 =F ،001/0p<)، تفکر خوشبینانه (218/8 =F ،001/0p<)، و تفکر بدبینانه (656/6 =F ،003/0=p) اثر معناداری داشته است؛ مبنی بر اینکه مداخله به افزایش شادزیستی و تفکر خوشبینانه و کاهش تفکر بدبینانه در گروه آزمایش نسبت به گروه گواه منجر شده است. همچنین نتایج پس از یک دوره پیگیری یکماهه پایدار بود. نتیجهگیری:یافتههای این پژوهش اهمیت ادغام برنامههای روانشناختی مبتنی بر تحول مثبت نوجوانی را در نظام آموزشی، و برنامههای مشاوره مدرسه برجسته میکند.
Akbarzade N, Najafi M. The effectiveness positive youth development educational program on happiness and hope in students. J Child Ment Health 2025; 12 (4) : 2 URL: http://childmentalhealth.ir/article-1-1537-fa.html
اکبرزاده نیلوفر، نجفی محمود. اثربخشی برنامه آموزشی تحول مثبت نوجوانی بر شادزیستی و امید در دانشآموزان. فصلنامه سلامت روان کودک. 1404; 12 (4) :18-34
