|
تأثیر بازی با لگو بر مهارتهای اجتماعی کودکان پیش‌دبستانی
|
کاظم برزگر بفرویی*۱   ، مهسا عموقدیری۱ |
| ۱- دانشگاه یزد |
|
|
چکیده: (۵۲۴۸ مشاهده) |
زمینه و هدف: مهارتهای اجتماعی شالوده ارتباطهای موفق و رودررو است و برخورداری از آن و ارتباطهای ثمربخش برای داشتن عملکردی موفق در زندگی ضروری است. بر همین اساس پژوهش حاضر باهدف بررسی اثربخشی بازی با لگو بر مهارتهای اجتماعی کودکان پیش‌دبستانی انجام شد.
روش: روش پژوهش از نوع آزمایشی با طرح پیش آزمون- پس‌آزمون با گروه گواه و دوره پیگیری بود. جامعه آماری شامل تمامی کودکان 4 تا 6 ساله مرکز آموزشی لگو استان یزد در سال تحصیلی 95-1394 بود که نمونهای به حجم 30 نفر با استفاده از روش نمونهگیری در دسترس انتخاب و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایشی و گواه گمارده شدند. برای سنجش مهارتهای اجتماعی از مقیاس درجه‌بندی مهارتهای اجتماعی (ویرت و همکاران ،1984) استفاده شد که بر روی افراد نمونه در مراحل اجرای آموزش لگو و در دوره پیگیری اجرا شد. به‌منظور آزمون فرضیه پژوهش از آزمون تحلیل واریانس با اندازه‌گیری‌های مکرر بهره گرفته شد.
یافته‌ها: نتایج نشان داد که بازی با لگو بر افزایش مهارتهای اجتماعی کودکان 4 تا 6 ساله تأثیر معنادار دارد (0001/0p<).
نتیجه‌گیری: بر اساس یافته‌های حاصل از پژوهش، می‌توان بر اهمیت بازی با لگو بر مهارت اجتماعی کودکان تأکید کرد و از آن به عنوان یک روش مؤثر بهره گرفت. |
|
| واژه‌های کلیدی: آموزش لگو، مهارتهای اجتماعی، کودکان پیش‌دبستانی |
|
|
متن کامل [PDF 732 kb]
(۳۴۶۱ دریافت)
|
نوع مطالعه: پژوهشي |
موضوع مقاله:
تخصصي
دریافت: 1396/2/5 | پذیرش: 1396/6/28 | انتشار: 1396/11/3
|
|
|
|
|
|
|
| ارسال پیام به نویسنده مسئول |
|
|
|
| ارسال نظر درباره این مقاله |
|
|
|
