[صفحه اصلی ]   [Archive] [ English ]  
:: صفحه اصلي :: درباره نشريه :: آخرين شماره :: تمام شماره‌ها :: جستجو :: ثبت نام :: ارسال مقاله :: تماس با ما ::
:: دوره 9، شماره 1 - ( دوره نهم شماره اول بهار 1401 - 1401 ) ::
جلد 9 شماره 1 صفحات 208-192 برگشت به فهرست نسخه ها
مقایسه اثربخشی دارودرمانی و نوروفیدبک بر بهبود کنش های اجرایی کودکان با اختلال نارسایی توجه - فزون کنشی
فاطمه هدایتی شالکوهی1 ، بهمن اکبری* 1، الهام بیدآبادی2 ، لیلا مقتدر1
1- گروه روان شناسی، واحد رشت، دانشگاه آزاد اسلامی، رشت، ایران
2- مرکز تحقیقات بیماری های اطفال، دانشگاه علوم پزشکی گیلان، رشت، ایران
چکیده:   (835 مشاهده)
زمینه و هدف: اختلال نارسایی­ توجه- فزون‌کنشی یکی از شایع ­ترین اختلالات عصبی- تحولی دوران کودکی است که بر کنش­ های اجرایی افراد مبتلا، تأثیر منفی دارد. بدین ترتیب مطالعه حاضر با هدف تعیین میزان اثربخشی و مقایسه دارودرمانی و نوروفیدبک بر بهبود کنش ­های اجرایی کودکان با اختلال نارسایی توجه- فزون­کنشی انجام شد.
روش: این پژوهش از نوع نیمه ­تجربی با طرح پیش­ آزمون- پس ­آزمون با دو گروه آزمایش و یک گروه گواه بود. جامعه آماری شامل تمامی کودکان پسر با اختلال نارسایی توجه- فزون­کنشی مدارس استثنایی شهر رشت در نیمسال دوم سال تحصیلی 1400-1399 بود. نمونه پژوهش شامل 36 نفر از کودکان جامعه مذکور بودند که به روش نمونه ­گیری در دسترس انتخاب شده و به صورت تصادفی در سه گروه (12 نفر در گروه دارودرمانی، 12 نفر در گروه نوروفیدبک، و 12 نفر در گروه گواه) جایدهی شدند. ابزار گردآوری داده­ های این پژوهش شامل فرم کوتاه پرسشنامه­ رتبه ­بندی رفتاری کنش ­های اجرایی (جیوویا و همکاران، 2000) بود. تحلیل داده ­ها با استفاده از تحلیل کوواریانس در محیط SPSS22 انجام شد.
یافته ­ها: نتایج نشان داد که هر دو روش دارودرمانی و نوروفیدبک بر بهبود کنش­های اجرایی کلی و مؤلفه­ های آن در کودکان با اختلال نارسایی توجه- فزون­کنشی مؤثر بوده است (0/001>p). با این حال، نوروفیدبک بیشتر از دارودرمانی بر بهبود کنش­ های اجرایی کلی و مؤلفه ­های آن در کودکان با اختلال نارسایی توجه- فزون­کنشی اثر داشته است (0/001>p).
نتیجه ­گیری: دارودرمانی با تأثیر بر ساختارهای مغزی و نوروفیدبک علاوه بر تأثیر بر ساختارهای مغزی با استفاده از اصول یادگیری شرطی­ سازی عاملی به لحاظ کارکردی نیز به تغییر و بهبود امواج مغزی، تقویت مهارت خودنظم‌جویی، ارتقاء عملکرد مغزی و در نهایت به میزان بیشتری به بهبود کنش­های اجرایی کودکان با اختلال نارسایی توجه- فزون­کنشی منجر می­ شود.
شماره‌ی مقاله: 12
واژه‌های کلیدی: اختلال نارسایی توجه - فزون کنشی، کنش های اجرایی، دارودرمانی، نوروفیدبک
متن کامل [PDF 1240 kb]   (242 دریافت)    
نوع مطالعه: كاربردي | موضوع مقاله: تخصصي
دریافت: 1400/9/21 | پذیرش: 1401/1/11 | انتشار: 1401/3/16
فهرست منابع
1. Dalrymple RA, Maxwell LM, Russell S, Duthie J. NICE guideline review: ADHD: diagnosis and management (NG87). Archives of Disease in Childhood-Education and Practice. 2019; 105(5): 289-293. [Link] [DOI:10.1136/archdischild-2019-316928]
2. Zečević D, Tešović M, Fatić S. The Use of Neurofeedback in the Treatment of ADHD-Review of Papers. Speech and Language. 2019; 227-234. [Link]
3. American Psychiatric Association. Diagnostic and statistical manual of mental disorders. 5th ed. Washington. DC: USA. 2013, pp: 46-55. [Link] [DOI:10.1176/appi.books.9780890425596]
4. Hinshaw SP. ADHD (ADHD): controversy, developmental mechanisms, and multiple levels of analysis. Annual review of clinical psychology. 2018; 14: 291-316. [Link] [DOI:10.1146/annurev-clinpsy-050817-084917]
5. Saputro D. Is Neurofeedback therapy beneficial for ADHD?. Scientia Psychiatrica. 2021; 2(1): 46-50. [Link] [DOI:10.37275/scipsy.v2i1.29]
6. Rasouli Mahin Z, Hasani J, Ghane poor A, Moradi A. Evaluation of executive functions and emotional impulsivity in Adults with ADHD and normal Adults. Rooyesh. 2020; 9 (7) :171-178. [Link]
7. Bar-Ilan RT, Cohen N, Maeir A. Comparison of children with and without ADHD on a new pictorial self-assessment of executive functions. American Journal of Occupational Therapy. 2018; 72(3): 1-9. [Link] [DOI:10.5014/ajot.2018.021485]
8. Gordon CT, Hinshaw SP. Executive functions in girls with and without childhood ADHD followed through emerging adulthood: developmental trajectories. Journal of Clinical Child & Adolescent Psychology. 2019; 49(4): 509-523. [Link] [DOI:10.1080/15374416.2019.1602840]
9. Soto EF, Irwin LN, Chan ES, Spiegel JA, Kofler MJ. Executive functions and writing skills in children with and without ADHD. Neuropsychology. 2021; 35(8): 792. [Link] [DOI:10.1037/neu0000769]
10. Krieger V, Amador-Campos JA. Assessment of executive function in ADHD adolescents: contribution of performance tests and rating scales. Child Neuropsychology. 2018; 24(8): 1063-1087. [Link] [DOI:10.1080/09297049.2017.1386781]
11. Huhdanpää H, Klenberg L, Westerinen H, Bergman PH, Aronen ET. Impairments of executive function in young children referred to child psychiatric outpatient clinic. Clinical child psychology and psychiatry. 2019; 24(1): 95-111. [Link] [DOI:10.1177/1359104518786537]
12. Bull R, Lee K. Executive functioning and mathematics achievement. Child Development Perspectives. 2017; 8(1): 36-41. [Link] [DOI:10.1111/cdep.12059]
13. Torkman M, kakabraee K, Hosseini S. 'The effectiveness of drug therapy on executive functions, behavioral problems and clinical symptoms of attention deficit / hyperactivity disorder', medical journal of mashhad university of medical sciences. 2021; 64(1): 24- 32. [Persian]. [Link]
14. Mechler K, Banaschewski T, Hohmann S, Häge A. Evidence-based pharmacological treatment options for ADHD in children and adolescents. Pharmacology & Therapeutics. 2021; 107940. [Link] [DOI:10.1016/j.pharmthera.2021.107940]
15. Grandjean A, Suarez I, Miquee A, Da Fonseca D, Casini L. Differential response to pharmacological intervention in ADHD furthers our understanding of the mechanisms of interference control. Cognitive neuropsychology. 2021: 1-15. [Link] [DOI:10.1080/02643294.2021.1908979]
16. Van Stralen JP. A controlled trial of extended-release guanfacine and psychostimulants on executive function and ADHD. Journal of attention disorders. 2018; 24(2): 318-325. [Link] [DOI:10.1177/1087054717751197]
17. Cortese S. Pharmacologic treatment of attention deficit-hyperactivity disorder. New England Journal of Medicine. 2020; 383(11): 1050-1056.‌ [Link] [DOI:10.1056/NEJMra1917069]
18. Johnston BA, Coghill D, Matthews K, Steele JD. Predicting methylphenidate response in ADHD: a preliminary study. Journal of Psychopharmacology. 2015; 29(1): 24-30. [Link] [DOI:10.1177/0269881114548438]
19. Arns M, Clark CR, Trullinger M, DeBeus R, Mack M, Aniftos M. Neurofeedback and Attention-Deficit/Hyperactivity-Disorder (ADHD) in children: rating the evidence and proposed guidelines. Applied psychophysiology and biofeedback .2020; 45(2): 39-48. [Link] [DOI:10.1007/s10484-020-09455-2]
20. Moin N, Asadi Gandomani R, Amiri M. The Effect of Neurofeedback on Improving Executive Functions in Children with Attention Deficit/Hyperactivity Disorder. jrehab. 2018; 19 (3) :220-227. [Persian]. [Link] [DOI:10.32598/rj.19.3.220]
21. Tabrizi M, Maneshee G, Ghamarani A, Rasti J. Comparison of the effectiveness of virtual reality therapy with neurofeedback on attention deficit of ADHD elementary students. Knowledge & Research in Applied Psychology. 2020; 21(1): 8-19. [Persian]. [Link] [DOI:10.4103/iahs.iahs_66_19]
22. Heinrich H, Gevensleben H, Becker A, Rothenberger A. Effects of neurofeedback on the dysregulation profile in children with ADHD: SCP NF meets SDQ-DP-a retrospective analysis. Psychological medicine. 2020; 50(2): 258-263. [Link] [DOI:10.1017/S0033291718004130]
23. Dashtbozorgi Z, Ghaffari A, Karamali Esmaili S, Ashoori J, Moradi A, Sarvghadi P. The Effect of Neurofeedback Training on Aggression and Impulsivity in Children with Attention Deficit/Hyperactivity Disorder: A Double-blinded Randomized Controlled Trial. Basic and Clinical Neuroscience. 2021; 12(5): 0-0. [Link] [DOI:10.32598/bcn.2021.2363.1]
24. Geladé K, Bink M, Janssen TW, van Mourik R, Maras A, Oosterlaan J. An RCT into the effects of neurofeedback on neurocognitive functioning compared to stimulant medication and physical activity in children with ADHD. European child & adolescent psychiatry. 2017; 26(4): 457-468. [Link] [DOI:10.1007/s00787-016-0902-x]
25. Lee EJ, Jung CH. Additive effects of neurofeedback on the treatment of ADHD: A randomized controlled study. Asian journal of psychiatry. 2017; 25: 16-21. [Link] [DOI:10.1016/j.ajp.2016.09.002]
26. kiani zadeh R, Estaki M, Hasani F. Effect of Alpha Neurofeedback on the Executive Functions of the Children with Attention Deficit and Hyperactivity Disorder. medical journal of mashhad university of medical sciences. 2020; 63(5): 27-36. [Persian]. [Link]
27. Hasanshahi M, Yousefi F. Effectiveness of Neurofeedback Training on QEEG Baseline and Sustained Attention in Children with ADHD. Thoughts and Behavior in Clinical Psychology. 2019; 14(53): 37-46. [Persian]. [Link]
28. Mohamadi M, azadyekta M. Effectiveness of neurofeedback treatment on increasing the attention of children with ADHD (ADHD). Educational researches. 2018; 13(54): 159-174. [Persian]. [Link]
29. Dobrakowski P, Łebecka G. Individualized neurofeedback training may help achieve long-term improvement of working memory in children with ADHD. Clinical eeg and Neuroscience. 2020; 51(2): 94-101. [Link] [DOI:10.1177/1550059419879020]
30. Nazemzadeh Gooki L, Shams Esfandabad H. Effectiveness of medication, neurofeedback and combination therapy on memory space of children with attention deficit/hyperactivity disorder (ADHD). Journal of Applied Psychology. 2019; 13(2): 251-269. [Persian]. [Link]
31. Zargar Y, Vahedi H, Mehrabizadeh Honarmand M, Davodi I. The Comparison of Neurofeedback Treatment and Medication Effects on Continuum Performance Improvement in Attention Deficit / Hyperactivity Disorder. Journal of Psychological Achievements. 2014; 21(1): 161-174. [Persian]. [Link]
32. Moreno-García I, Meneres-Sancho S, Camacho-Vara de Rey C, Servera M. A randomized controlled trial to examine the posttreatment efficacy of neurofeedback, behavior therapy, and pharmacology on ADHD measures. Journal of attention disorders. 2019; 23(4): 374-383. [Link] [DOI:10.1177/1087054717693371]
33. Mohammadi S, Hosini M. Comparison of the Effectiveness of Neurofeedback and Drug therapy in the Treatment of ADHD in Isfahan Children. Neuropsychology. 2018; 4(12): 125-140.‌ [Persian]. [Link]
34. Riesco-Matías P, Yela-Bernabé JR, Crego A, Sánchez-Zaballos E. What do meta-analyses have to say about the efficacy of neurofeedback applied to children with ADHD? Review of previous meta-analyses and a new meta-analysis. Journal of attention disorders. 2021; 25(4): 473-485. [Link] [DOI:10.1177/1087054718821731]
35. Yaghubi H, Jazayeri A, Khooshabi K, Dolatshahi B, Niknam Z. The efficacy of "Neurofeedback", Compared to "Ritalin" and "Combined Neurofeedback and Ritalin" for the reduction of ADHD symptoms. Danesh va raftar. 2008; 15(31): 71-84. [Persian]. [Link]
36. Bioulac S, Purper-Ouakil D, Ros T, Blasco-Fontecilla H, Prats M, Mayaud L, Brandeis D. Personalized at-home neurofeedback compared with long-acting methylphenidate in an european non-inferiority randomized trial in children with ADHD. BMC psychiatry. 2019; 19(1): 1-13. [Link] [DOI:10.1186/s12888-019-2218-0]
37. . Gioia GA, Isquith PK, Guy SC, Kenworthy L. Behavior rating inventory of executive function: BRIEF. Odessa; 2000, pp: 45-100. [Link] [DOI:10.1076/chin.6.3.235.3152]
38. Nodei K, Sarami G, Keramati H. The relation between function and working memory capacity and Students' reading performance: The role of age, sex and intelligence. Journal of Cognitive Psychology. 2016; 4(3): 11-20. [Persian]. [Link]
39. Masterpasqua F, Healey KN. Neurofeedback in Psychological Practice. Professional Psychology: Research and Practice. 2003; 34(6): 652.‌ [Link]‌ [DOI:10.1037/0735-7028.34.6.652]
ارسال پیام به نویسنده مسئول

ارسال نظر درباره این مقاله
نام کاربری یا پست الکترونیک شما:

CAPTCHA



XML   English Abstract   Print


Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:

Hedayati Shalkouhi F, Akbari B, Bidabadi E, Moghtader L. Comparison of the Effectiveness of Pharmacotherapy and Neurofeedback on Improving Executive Functions in Children with Attention Deficit-Hyperactivity Disorder. J Child Ment Health 2022; 9 (1) :192-208
URL: http://childmentalhealth.ir/article-1-1220-fa.html

هدایتی شالکوهی فاطمه، اکبری بهمن، بیدآبادی الهام، مقتدر لیلا. مقایسه اثربخشی دارودرمانی و نوروفیدبک بر بهبود کنش های اجرایی کودکان با اختلال نارسایی توجه - فزون کنشی. فصلنامه سلامت روان کودک 1401; 9 (1) :208-192

URL: http://childmentalhealth.ir/article-1-1220-fa.html



بازنشر اطلاعات
Creative Commons License این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است.
دوره 9، شماره 1 - ( دوره نهم شماره اول بهار 1401 - 1401 ) برگشت به فهرست نسخه ها
فصلنامه سلامت روان کودک Quarterly Journal of Child Mental Health
Persian site map - English site map - Created in 0.05 seconds with 30 queries by YEKTAWEB 4514