[صفحه اصلی ]   [Archive] [ English ]  
:: صفحه اصلي :: درباره نشريه :: آخرين شماره :: تمام شماره‌ها :: جستجو :: ثبت نام :: ارسال مقاله :: تماس با ما ::
بخش‌های اصلی
صفحه اصلی::
اطلاعات نشریه::
آرشیو مجله و مقالات::
برای نویسندگان::
برای داوران::
ثبت نام و اشتراک::
تماس با ما::
تسهیلات پایگاه::
::
جستجو در پایگاه

جستجوی پیشرفته
..
دریافت اطلاعات پایگاه
نشانی پست الکترونیک خود را برای دریافت اطلاعات و اخبار پایگاه، در کادر زیر وارد کنید.
..
کانال تلگرام فصلنامه

AWT IMAGE

کانال تلگرام:
  https://t.me/childmentalhealth  
اینستاگرام نشریه:
abbasalihosseinkhanzadeh

..
نمایه شده در


 







 





..
:: دوره 13، شماره 2 - ( دوره سیزدهم شماره دوم بهار 1405 - 1405 ) ::
جلد 13 شماره 2 صفحات 21-1 برگشت به فهرست نسخه ها
مقایسه اثربخشی درمان پذیرش و تعهد و آموزش والدگری باکفایت مبتنی بر روی‌آورد طرحواره‌درمانی بر تنیدگی والدگری مادران کودکان مبتلا به اختلال نارسایی توجه- فزون‌کنشی
علی ارشادی نژاد1 ، زهرا باقرزاده گل مکانی*2 ، محمدرضا خدابخش2
1- گروه روان شناسی، واحد نیشابور، دانشگاه آزاد اسلامی، نیشابور، ایران
2- گروه روان‌شناسی، واحد نیشابور، دانشگاه آزاد اسلامی، نیشابور، ایران
چکیده:   (1026 مشاهده)
زمینه و هدف: اختلال نارسایی توجه- فزون‌کنشی یکی از شایع‌ترین اختلالات عصبی- تحولی است که با افزایش تنیدگی والدگری در مادران همراه است. با توجه به تفاوت در سازوکارهای درمان پذیرش و تعهد و والدگری باکفایت مبتنی بر روی‌آورد طرحواره‌درمانی، پژوهش حاضر با هدف مقایسه اثربخشی درمان پذیرش و تعهد و آموزش والدگری باکفایت مبتنی‌بر روی‌آورد طرحواره‌درمانی بر تنیدگی والدگری مادران کودکان مبتلا به اختلال نارسایی توجه- فزون‌کنشی انجام شد.
روش: روش پژوهش حاضر، شبه‌تجربی با طرح پیش­آزمون- پس­آزمون و پیگیری سه ماهه با دو گروه آزمایش و یک گروه گواه بود. جامعه آماری شامل تمامی مادران دارای دانش‌آموز مقطع ابتدایی مبتلا به اختلال نارسایی توجه- فزون‌کنشی ناحیه تبادکان شهر مشهد در سال تحصیلی 1404- 1405 بود. نمونه پژوهش شامل 45 تفر از مادران مراجعه‌کننده به مراکز خدمات روان‌شناسی و مشاوره جامعه آماری مذکور بود که بر اساس نمونه‌گیری در دسترس و برحسب شرایط ورود و خروج، انتخاب و به شکل تصادفی در دو گروه آزمایش و یک گروه گواه (هر گروه 15 نفر) جایدهی شدند. گروه آزمایش یکم، طی 14 جلسه90 دقیقه‌ای مداخلات درمانی پذیرش و تعهد و گروه آزمایش دوم، طی 12 جلسه 90 دقیقه‌ای مداخلات آموزشی والدگری باکفایت مبتنی بر روی‌آورد طرحواره‌درمانی به صورت گروهی دریافت کردند، در حالی که گروه گواه آموزش‌های معمول مرکز خدمات روان‌شناختی را دریافت می‌کرد. ابزار گردآوری داده­ها شامل فرم کوتاه اعتباریابی شده پرسشنامه تنیدگی والدگری (آبیدین، 1995) در ایران بود. جهت تجزیه ‌و تحلیل داده­ها، از روش تحلیل واریانس با اندازه‌گیری مکرر و  نرم‌افزار SPSS-27 استفاده شد.
یافته‌ها: نتایج نشان داد که بین دو مداخله درمان پذیرش و تعهد و آموزش والدگری باکفایت مبتنی‌بر روی‌آورد طرحواره‌درمانی و گروه گواه تفاوت معنادار وجود دارد (898/212=F، 001/0=P). همچنین درمان پذیرش و تعهد در مقایسه با آموزش والدگری باکفایت مبتنی‌بر طرحواره‌درمانی اثربخشی بیشتری داشت و این تغییرات در مرحله پیگیری تداوم یافت.
نتیجه‌گیری:  براساس یافته‌های به‌دست‌آمده، درمان پذیرش و تعهد از طریق ارتقای انعطاف‌پذیری روان‌شناختی و کاهش اجتناب تجربه‌ای با اتخاذ اقدامات متعهدانه مبتنی بر ارزش‌های والدگری در کاهش تنیدگی والدگری نقش قابل‌توجهی ایفا می‌کند؛ بنابراین پیشنهاد می‌شود با هدف ارتقای سلامت روان مادران، به‌کارگیری این درمان به‌عنوان روی‌آوردی با اثربخشی پایدارتر، در اولویت برنامه‌های مداخله‌ای قرار گیرد.
شماره‌ی مقاله: 1
واژه‌های کلیدی: آموزش والدگری، اختلال نارسایی توجه- فزون‌کنشی، تنیدگی والدگری، درمان پذیرش و تعهد، طرحواره‌درمانی
متن کامل [PDF 1089 kb]   (393 دریافت)    
نوع مطالعه: پژوهشي | موضوع مقاله: تخصصي
دریافت: 1405/1/29 | پذیرش: 1405/4/6 | انتشار: 1405/4/15
فهرست منابع
1. Zaleski AL, Craig KJ, Khan R, Waber R, Xin W, Powers M, Ramey U, Verbrugge DJ, Fernandez-Turner D. Real-world evaluation of prevalence, cohort characteristics, and healthcare utilization and expenditures among adults and children with autism spectrum disorder, attention-deficit hyperactivity disorder, or both. BMC Health Services Research. 2025 Aug 9;25(1):1048. [Link] [DOI:10.1186/s12913-025-13296-2]
2. Ayano G, Demelash S, Gizachew Y, Tsegay L, Alati R. The global prevalence of attention deficit hyperactivity disorder in children and adolescents: An umbrella review of meta-analyses. Journal of affective disorders. 2023 Oct 15; 339:860-6. [Link] [DOI:10.1016/j.jad.2023.07.071]
3. Olczyk AR, Rosen PJ, Alacha HF, Flynn MM. Indirect effect of ADHD on parenting stress through increased child anxiety and decreased emotional regulatory coping. European Child & Adolescent Psychiatry. 2024 May;33(5):1407-17. [Link] [DOI:10.1007/s00787-023-02246-0]
4. Pardo-Salamanca A, Rosa-Martínez E, Gómez S, Santamarina-Siurana C, Berenguer C. Parenting stress in autistic and ADHD children: implications of social support and child characteristics. Journal of Autism and Developmental Disorders. 2025 Jul;55(7):2284-93. [Link] [DOI:10.1007/s10803-024-06377-4]
5. Robinson LR, Bitsko RH, O'Masta B, Holbrook JR, Ko J, Barry CM, Maher B, Cerles A, Saadeh K, MacMillan L, Mahmooth Z. A systematic review and meta-analysis of parental depression, antidepressant usage, antisocial personality disorder, and stress and anxiety as risk factors for attention-deficit/hyperactivity disorder (ADHD) in children. Prevention Science. 2024 May;25(Suppl 2):272-90. [Link] [DOI:10.1007/s11121-022-01383-3]
6. Zhang Z, Li R, Zhou Z, Wang P, Yang B, Wang X. The effect of physical activity on quality of life and parenting stress in children with attention-deficit/hyperactivity disorder: A randomized controlled trial. Disability and Health Journal. 2023 Jan 1;16(1):101377. [Link] [DOI:10.1016/j.dhjo.2022.101377]
7. Fang Y, Luo J, Boele M, Windhorst D, Van Grieken A, Raat H. Parent, child, and situational factors associated with parenting stress: a systematic review. European Child & Adolescent Psychiatry. 2024 Jun;33(6):1687-705. [Link] [DOI:10.1007/s00787-022-02027-1]
8. Mak MC, Yin L, Li M, Cheung RY, Oon PT. The relation between parenting stress and child behavior problems: Negative parenting styles as mediator. Journal of Child and Family Studies. 2020 Nov;29(11):2993-3003. [Link] [DOI:10.1007/s10826-020-01785-3]
9. Riany YE, Ihsana A. Parenting stress, social support, self-compassion, and parenting practices among mothers of children with ASD and ADHD. Psikohumaniora: Jurnal Penelitian Psikologi. 2021 May 30;6(1):47-60. [Link] [DOI:10.21580/pjpp.v6i1.6681]
10. Miranda, A., Tárraga, R., Fernández, M. I., Colomer, C., & Pastor, G. (2015). Parenting stress in families of children with autism spectrum disorder and ADHD. Exceptional Children, 82 (1), 81-95. [Link] [DOI:10.1177/0014402915585479]
11. Walerius DM, Fogleman ND, Rosen PJ. The role of ADHD and negative emotional lability in predicting changes in parenting daily hassles. Journal of Child and Family Studies. 2016 Jul;25(7):2279-91. [Link] [DOI:10.1007/s10826-016-0381-1]
12. Ríos M, Zekri S, Alonso-Esteban Y, Navarro-Pardo E. Parental stress assessment with the parenting stress index (PSI): a systematic review of its psychometric properties. Children. 2022 Oct 28;9(11):1649. [Link] [DOI:10.3390/children9111649]
13. Chung GS, Chan XW, Lanier P, Wong PY. Associations between work-family balance, parenting stress, and marital conflicts during COVID-19 pandemic in Singapore. Journal of Child and Family Studies. 2023 Jan;32(1):132-44. [Link] [DOI:10.1007/s10826-022-02490-z]
14. Rasmussen PD, Storebø OJ, Shmueli-Goetz Y, Bojesen AB, Simonsen E, Bilenberg N. Childhood ADHD and treatment outcome: the role of maternal functioning. Child and Adolescent Psychiatry and Mental Health. 2018 Jun 14;12(1):31. [Link] [DOI:10.1186/s13034-018-0234-3]
15. Fabiano GA, Schatz NK, Aloe AM, Chacko A, Chronis-Tuscano A. A systematic review of meta-analyses of psychosocial treatment for attention-deficit/hyperactivity disorder. Clinical child and family psychology review. 2015 Mar;18(1):77-97. [Link] [DOI:10.1007/s10567-015-0178-6]
16. Banani M, Amini N, Borjali M, Keykhosravani M. Comparing the Effectiveness of Parenting Education Based on Acceptance and Commitment Therapy and Parenting Based on Positive Psychology on Emotion Regulation in Mothers of Children with Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder. MEJDS 2022; 12 :13-13. [Persian]. [Link]
17. Shahabi A, Ehteshamzadeh P, Asgari P, Makvandi B. Comparison of the Effectiveness of Acceptance and Commitment Therapy and Guided Imagery on the Resilience of Cardiac Disease Patients Referring to the Heart Rehabilitation Department. Intern Med Today 2020; 26 (3) :276-297. [Persian]. [Link] [DOI:10.32598/hms.26.3.3184.1]
18. Fang S, Ding D. The differences between acceptance and commitment therapy (ACT) and cognitive behavioral therapy: A three-level meta-analysis. Journal of Contextual Behavioral Science. 2023 Apr 1; 28:149-68. [Link] [DOI:10.1016/j.jcbs.2023.03.015]
19. Hayes SC. Acceptance and commitment therapy, relational frame theory, and the third wave of behavioral and cognitive therapies. Behavior therapy. 2004 Sep 1;35(4):639-65. [Link] [DOI:10.1016/S0005-7894(04)80013-3]
20. Janalipor Chenarrodkhani M, Deldar Gohardani M, Asghari F. Comparison the effectiveness of acceptance and commitment therapy and reality therapy on anxity, self-efficacy, and resilience in mothers of children with attention deficit hyperactivity disorder. J Child Ment Health 2025; 12 (4): 7. [Persian]. [Link] [DOI:10.66224/jcmh.12.4.101]
21. Jokar L, Khayatan F, Golparvar M. Comparing the Effectiveness of Schema-Oriented and ACT-Based Parenting Programs on Children's Hope and Happiness. JPEN 2025; 12 (1) :57-69. [Persian]. [Link]
22. Moharrami S, Nasab DH, Vafa MA. Comparison of the effectiveness of schema therapy and acceptance and commitment therapy on ambiguity tolerance in male high school students. Journal of Adolescent and Youth Psychological Studies (JAYPS). 2024;5(5):41-9. [Link] [DOI:10.61838/kman.jayps.5.5.6]
23. Shahmiveh Isfahani A, Abedi A, Faramarzi S, Yarmohamadiyan A. Dimension Exploration of Multi-dimensional Model of Parenting of Children with Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD) and its Effect on Parent-Child Interaction: A Mix Methods Research. J Child Ment Health 2020; 7 (2) :241-256. [Persian]. [Link] [DOI:10.29252/jcmh.7.2.21]
24. Ozdemir N, Erginyavuz KA. Being a mother of children with ADHD and the problems it causes to mothers. New Trends Issues Proc Humanit Soc Sci. 2019; 6:425-9. [Link] [DOI:10.18844/prosoc.v6i1.4195]
25. Johnston C. Parent characteristics and parent-child interactions in families of nonproblem children and ADHD children with higher and lower levels of oppositional-defiant behavior. Journal of abnormal child psychology. 1996 Feb;24(1):85-104. [Link] [DOI:10.1007/BF01448375]
26. Ebrahimi Rad S, Sajjadian I. The Effect of Schema-Based Good Enough Parenting Training on Mother's Empathy and Parental Acceptance in Mothers with Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder (ADHD) Children. Contemporary Psychology, Biannual Journal of the Iranian Psychological Association. 2024 Jul 10;19(1):1-2. [Persian]. [Link]
27. Asgharzadeh Rafsanjani S, Vaziri Yazdi S, Saeedmanesh M. The Effectiveness of Competent Parenting Training Based on Schema Therapy on the Psychological Well-Being of Mothers and the Reduction of Autism Spectrum Disorder Symptoms in Children. Rooyesh-e-Ravanshenasi Journal (RRJ). 2025 May 10;14(3):183-92. [Persian]. [Link] [DOI:10.66224/Rooyesh.14.3.183]
28. Golavari M, Khayatan F. The Effectiveness of Schema Therapy on The Ambiguity Tolerance and Resilience in Mothers of Children with Attention Deficit Hyperactivity Disorder. Clinical psychology and personality. 2022 Aug 23;20(1):125-38. [Persian]. [Link]
29. Sabzi N, Farah Bijari A, Khosravi Z. The Effectiveness of Group Schema Therapy-based Parenting Education of Mothers on Modifying Maladaptive Schemas of the Child and Improving the Quality of the Parent-Child Relationship. Journal of Practice in Clinical Psychology. 2022;10(1):33-44. [Link] [DOI:10.32598/jpcp.10.1.798.1]
30. Vergeer-Hagoort F, Kraiss JT, Drossaert CH, Bohlmeijer ET. Exploring the benefits and acceptance of blended positive psychotherapy as an adjunctive treatment for clients with residual depressive symptoms: A mixed-method study. Journal of Contemporary Psychotherapy. 2024 Dec;54(4):315-25. [Link] [DOI:10.1007/s10879-024-09623-z]
31. Grecucci A, Messina I, Dadomo H. Decoupling internalized dysfunctional attachments: a combined ACT and schema therapy approach. Frontiers in psychology. 2018 Nov 23; 9:2332. [Link] [DOI:10.3389/fpsyg.2018.02332]
32. Cohen AR, Stotland E, Wolfe DM. An experimental investigation of need for cognition. The Journal of Abnormal and Social Psychology. 1955 Sep;51(2):291. [Link] [DOI:10.1037/h0042761]
33. Aracena M, Gómez E, Undurraga C, Leiva L, Marinkovic K, Molina Y. Validity and reliability of the Parenting Stress Index Short Form (PSI-SF) applied to a Chilean sample. Journal of Child and Family Studies. 2016 Dec;25(12):3554-64. [Link] [DOI:10.1007/s10826-016-0520-8]
34. Goldberg DP, Hillier VF. A scale version of the General Health Questionnaire. Psychological medicine. 1979 Feb;9(1):139-45. [Link] [DOI:10.1017/S0033291700021644]
35. Shirzadi P, Framarzi S, Ghasemi M, Shafiee M. Investigating Validity and reliability of Parenting Stress Index-short form among Fathers of normal child under 7 years old. Rooyesh-e-Ravanshenasi Journal (RRJ). 2015 Jan 10;3(4):91-110. [Persian]. [Link]
36. Zhu Z, Chao M, Gaskin J, Cao H, Luo H. The history and theoretical framework of Acceptance and Commitment Therapy (ACT). InThe Palgrave handbook of third-wave psychotherapies 2025 Oct 20 (pp. 87-109). Cham: Springer Nature Switzerland. [Link] [DOI:10.1007/978-3-032-00353-9_5]
37. Hayes SC, Luoma JB, Bond FW, Masuda A, Lillis J. Acceptance and commitment therapy: Model, processes and outcomes. Behaviour research and therapy. 2006 Jan 1;44(1):1-25. [Link] [DOI:10.1016/j.brat.2005.06.006]
38. Louis JP, Ortiz V, Barlas J, Lee JS, Lockwood G, Chong WF, Louis KM, Sim P. The Good Enough Parenting early intervention schema therapy-based program: Participant experience. PloS one. 2021 Jan 22;16(1): e0243508. [Link] [DOI:10.1371/journal.pone.0243508]
39. Mehrabinia M, Talebzade Shoshtari L, Khorshidzade M. Designing an adequate parenting education package with a schema-therapy approach. Qualitative Research in Behavioral Sciences (QRBS). 2022 May 22;1(1):1-8. [Persian]. [Link]
ارسال پیام به نویسنده مسئول

ارسال نظر درباره این مقاله
نام کاربری یا پست الکترونیک شما:

CAPTCHA



XML   English Abstract   Print


Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:

Ershadi Nezhad A, Bagherzadeh Golmakani Z, Khodabakhsh M. Comparing the effectiveness of acceptance and commitment therapy and good enough parenting training based on schema therapy approach on parenting stress of mothers of children with attention deficit hyperactivity disorder. J Child Ment Health 2026; 13 (2) : 1
URL: http://childmentalhealth.ir/article-1-1579-fa.html

ارشادی نژاد علی، باقرزاده گل مکانی زهرا، خدابخش محمدرضا. مقایسه اثربخشی درمان پذیرش و تعهد و آموزش والدگری باکفایت مبتنی بر روی‌آورد طرحواره‌درمانی بر تنیدگی والدگری مادران کودکان مبتلا به اختلال نارسایی توجه- فزون‌کنشی. فصلنامه سلامت روان کودک. 1405; 13 (2) :1-21

URL: http://childmentalhealth.ir/article-1-1579-fa.html



بازنشر اطلاعات
Creative Commons License این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است.
دوره 13، شماره 2 - ( دوره سیزدهم شماره دوم بهار 1405 - 1405 ) برگشت به فهرست نسخه ها
فصلنامه سلامت روان کودک Quarterly Journal of Child Mental Health
Persian site map - English site map - Created in 0.12 seconds with 41 queries by YEKTAWEB 4774