You can copy/paste HTML codes anywhere you like, for example in homepage, or even other sites
<div dir='rtl' align='right' ><a href="./xml_out.php?a_id=23"><img src="./templates/tmpl_yekta/images/xml.gif" width="26" height="14" border="0" alt="XML" /></a> <strong> اثربخشی آموزش مهارت حل مسئله بر اضطراب امتحان دانش آموزان</strong><br> محبوبه طاهر ^*، اصغر نوروزی، فاطمه تقی زاده رمی<br><a href="article-1-23-fa.html">چکیده</a> <a href="browse.php?a_id=23&sid=1&slc_lang=en"></a> -   <a href="browse.php?a_id=23&sid=1&slc_lang=fa&ftxt=1">متن کامل</a> (PDF) <a href="" target="_blank"> </a> <a href="" target="_blank"> </a> <hr class="articles_bar_hr"></div><div dir='rtl' align='right' ><a href="./xml_out.php?a_id=24"><img src="./templates/tmpl_yekta/images/xml.gif" width="26" height="14" border="0" alt="XML" /></a> <strong> مقایسه مشکلات رفتاری دانش آموزان با و بدون ناتوانی های یادگیری از دیدگاه معلمان</strong><br> فریده حمیدی ^*، سیده زهرا سیدنوری، رقیه کریمی لیچاهی<br><a href="article-1-24-fa.html">چکیده</a> <a href="browse.php?a_id=24&sid=1&slc_lang=en"></a> -   <a href="browse.php?a_id=24&sid=1&slc_lang=fa&ftxt=1">متن کامل</a> (PDF) <a href="" target="_blank"> </a> <a href="" target="_blank"> </a> <hr class="articles_bar_hr"></div><div dir='rtl' align='right' ><a href="./xml_out.php?a_id=25"><img src="./templates/tmpl_yekta/images/xml.gif" width="26" height="14" border="0" alt="XML" /></a> <strong> مقایسه اختلال های خواندن در بین دانش آموزان یک زبانه و دوزبانه</strong><br> حمیرا احمدی، عثمان محمودی ^*، جبار صالح، غفار کریمیانپور<br><a href="article-1-25-fa.html">چکیده</a> <a href="browse.php?a_id=25&sid=1&slc_lang=en"></a> -   <a href="browse.php?a_id=25&sid=1&slc_lang=fa&ftxt=1">متن کامل</a> (PDF) <a href="" target="_blank"> </a> <a href="" target="_blank"> </a> <hr class="articles_bar_hr"></div><div dir='rtl' align='right' ><a href="./xml_out.php?a_id=28"><img src="./templates/tmpl_yekta/images/xml.gif" width="26" height="14" border="0" alt="XML" /></a> <strong> تاب‌آوری در خواهران و برادران کودکان و نوجوانان با نیازهای ویژه</strong><br> ستاره شجاعی ^*، احمد به‌پژوه<br><a href="article-1-28-fa.html">چکیده</a> <a href="browse.php?a_id=28&sid=1&slc_lang=en"></a> -   <a href="browse.php?a_id=28&sid=1&slc_lang=fa&ftxt=1">متن کامل</a> (PDF) <a href="" target="_blank"> </a> <a href="" target="_blank"> </a> <hr class="articles_bar_hr"></div><div dir='rtl' align='right' ><a href="./xml_out.php?a_id=29"><img src="./templates/tmpl_yekta/images/xml.gif" width="26" height="14" border="0" alt="XML" /></a> <strong> مقایسه کنش های اجرایی کودکان مبتلا به صرع وکودکان سالم</strong><br> رقیه معزز ^*، علیرضا توسلی، رویا معزز، الهام آبنیکی<br><a href="article-1-29-fa.html">چکیده</a> <a href="browse.php?a_id=29&sid=1&slc_lang=en"></a> -   <a href="browse.php?a_id=29&sid=1&slc_lang=fa&ftxt=1">متن کامل</a> (PDF) <a href="" target="_blank"> </a> <a href="" target="_blank"> </a> <hr class="articles_bar_hr"></div><div dir='rtl' align='right' ><a href="./xml_out.php?a_id=31"><img src="./templates/tmpl_yekta/images/xml.gif" width="26" height="14" border="0" alt="XML" /></a> <strong> اثربخشی آموزش مهارت های اجتماعی بر کاهش پرخاشگری کلامی و غیرکلامی دانش آموزان پسر کم توانی ذهنی</strong><br> گیتا مولّلی، روح الله براتی، محمد طاهری ^*<br><a href="article-1-31-fa.html">چکیده</a> <a href="browse.php?a_id=31&sid=1&slc_lang=en"></a> -   <a href="browse.php?a_id=31&sid=1&slc_lang=fa&ftxt=1">متن کامل</a> (PDF) <a href="" target="_blank"> </a> <a href="" target="_blank"> </a> <hr class="articles_bar_hr"></div><div dir='rtl' align='right' ><a href="./xml_out.php?a_id=32"><img src="./templates/tmpl_yekta/images/xml.gif" width="26" height="14" border="0" alt="XML" /></a> <strong> نقش سبک های دلبستگی در پیش بینی اختلال سلوک دانش آموزان</strong><br> اقبال زارعی، حسین حیدری ^*، مجتبی محمودی نودژ، مهین عسکری، حاتم محمدی<br><a href="article-1-32-fa.html">چکیده</a> <a href="browse.php?a_id=32&sid=1&slc_lang=en"></a> -   <a href="browse.php?a_id=32&sid=1&slc_lang=fa&ftxt=1">متن کامل</a> (PDF) <a href="" target="_blank"> </a> <a href="" target="_blank"> </a> <hr class="articles_bar_hr"></div>

---

Back to Original Issue

---